Biographische Versuche. 527 



durch Verleihung des Roten Adlerordens ausg-ezeichnet wurde. 

 Seine letzte Lebensepoche war eine Leidenszeit; denn so kräftig 

 und gesund er während seines ganzen Lebens gewesen war, so 

 schwer wurde er in den letzten Jahren durch Krankheiten ge- 

 prüft. Am 29. September 1869 verschied er, als eben die Glocken 

 des Sonntagabendgottesdienstes in sein Haus hineintönten. Fast 

 70 Jahre hindurch hat er Freud und Leid, Arbeit und Mühen 

 ertragen und den Segen gezeigt, den auch der stille Beruf eines 

 Schulmannes und Erziehers hervorzurufen vermag. 



Schulz' Leben verfloß in rastloser Arbeit. Großen Fleiß 

 zeigte er in seinen Lehrstunden, bei welchen ihn die für die 

 Schule angelegten und für diese geschaffenen zoologischen und 

 botanischen Sammlungen, deren in den Chroniken der Anstalten 

 oft Erwähnung getan wird, wie die allmählich für seinen Privat- 

 besitz angeschafften Sammlungen tatki-äftig unterstützten. Am 

 wirksamsten erwiesen sich die von ihm eingeführten botanischen 

 Exkursionen, bei denen er durch seine hinsichtlich der Pflanzen- 

 kunde umfassende Kenntnis der Umgebung von Berlin das Wissen 

 seiner Schüler in jeder Beziehung erweiterte. Er regte sie zur 

 Anlegung von Herbarien ah, gab ihnen die nötigen Anweisungen 

 und flößte ihnen für ihr ganzes Leben die innigste Liebe für 

 diese Wissenschaft ein. Auch für die Erweiterung des zoologischen 

 Wissens sorgte er, indem er auf alle Erscheinungen der Tierwelt 

 hinwies, zu deren Erörterung sich auf der Wanderung genügende 

 Veranlassung darbot. 



Schulz war Mitglied der Gesellschaft für Erdkunde in Berlin, 

 der Pädagogischen Gesellschaft wie der alten Gesellschaft uatur- 

 f ersehender Freunde. Als gern gesehener Mitarbeiter veröffentlichte 

 er größere und kleinere Arbeiten in der von Mager heraus- 

 gegebenen Pädagogischen Revue, in den Rheinischen Blättern 

 von DiESTERWEG, in der Halleschen Literaturzeitung, in der von 

 Freedläkder und Schornstein redigierten Zeitschrift für weib- 

 liche Erziehung wie in anderen wissenschaftlichen und pädago- 

 gischen Blättern. Zeitweise beschäftigten ihn vornehmlich, im 

 Einklang mit seiner ganzen Entwicklung, Bildung und Tätigkeit, 

 Fragen pädagogischer Natur. 



In dem Bericht der König!. Realschule zu Berlin für das 

 Jahr 1834 veröffentlichte Schulz eine Abhandlung: Über das 

 Wesen des Untei'richts in der Naturgeschichte. Eingehend führte 

 er in dieser Arbeit seine Gedanken über den Gegenstand aus, 

 indem er die Bedeutung des allgemeinen Einflusses, den dieser 

 Unterrichtszweig auf die Bildung des ^Menschen auszuüben be- 

 rufen ist, darzulegen suchte. Daran knüpft er Vorschläge be- 

 züglich der Verteilung des Stoffes für die verschiedenen Unter- 

 richtsanstalten und erläutert die Methoden, welche bei dem Unter- 

 richt selbst in Anwendung zu bringen sind. 



AA'enngleich wir heute, dank der fortgeschrittenen Entwick- 

 lung des naturwissenschaftlichen Unterrichts auf unseren Schulen 



