l'instruction publique. 37 



rendait ses visites réellement efficaces, profitables. Arrivé 

 le soir dans une paroisse, sans y être annoncé, il s'abou- 

 chait de suite avec le Secrétaire-Trésorier, prenait toute la 

 soirée s'il était nécessaire pour se mettre bien au fait des 

 livres du dit Secrétaire, et lui laissait jusqu'à des pages 

 entières d'instructions sur la manière dont il devait pro- 

 céder dans la tenue de ses livres. Ces Instructions cou- 

 chées dans le livre même, devant lui servir de g-uide dans 

 une prochaine visite. Le lendemain, il se rendait seul ou 

 avec les commissaires, ou accompagné du. curé lorsque 

 celui-ci le jugeait convenable, dans chaque école, toujours 

 sans être annoncé. Et là. il examinait tout et donnait des 

 ordres ou des avis et au maître et aux élèves, et aux com- 

 missaires aussi dans l'occasion, ordres, avis, suggestions que 

 la plupart du temps il consignait dans le journal de l'école 

 pour sa gouverne dans ses visites subséquentes. Cette mai- 

 son est en très mauvais ordre, il lui faut des réparations.... 

 l'ameublement, bancs, tables, tableaux etc. est insuffisant, 



il faut s'en pourvoir les élèves sont négligés du côté 



de la propreté, il faut exiger amendement sous ce 



rapport on manque des livres nécessaires, il faut s'en 



procurer il faut faire le catéchisme plus souvent, éviter 



tel défaut dans l'épellation, la manière de lire, d'écrire etc., 

 etc. On comprend que de telles instructions, laissées par 

 écrit pour que le maître puisse les avoir toujours sous les 

 yeux, et pour permettre à l'inspecteur même de juger de 

 suite, dans ses visites subséquentes, s'il y a changement, 

 progrès ou non, peuvent être profitables. Mais on est 

 forcé de confesser qu'il y a bien peu d'inspecteurs qui s'ac- 

 quittent de cette manière des devoirs de leur charge. 

 Citons pour son honneur le nom de celui que nous avons 

 ainsi suivi à l'œuvre, c'est Mr. George Tanguay, de St. 

 GJ-ervais, Inspecteur pour Kamouraska et Rimouski, 



Mais venons en aux changements énumérés dans le 

 dernier rapport, et apprécions les au point de vue du 

 progrès. 



Ces changements sont : 1° l'enseignement de l'agri- 

 culture dans les écoles ; 2° celui du dessin ; 3^ un cours 



