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to, ill cni il bambino .npprcndo Tnl^bici! Nr in saprei 

 far iiitondfie la somiiia inipoitnnza del priino insegna- 

 mento, a chi non la intende di per so. 



Bene disciissn, poscia slabilito, il prospetlo del pub- 

 blico insegnamento, polrebbo sperarsi che pareccbi aulori 

 si facessero a dargli esecuzione, ne sarebbero da rispar- 

 iniarsi gl' incoraggiamenti d' ogni fatta; dando sussidii 

 a chi prcsentasse commendevoli maooscrilli , raa non 

 giudicando delinitivaniente se non se cosa gia slaaipala, 

 ed in parte almeno soUoposta al giudizio della s|)C- 

 rienza. 



Nei libri di lelhira alcune parti in prosa od in verso 

 saranno dale per escrcizio della uicmoria ; si cerchera 

 che esse non conlengaiio ne cose che lutti sanno, ne cose 

 cui nulla import! di saperc. 



Aritmctica. 



Tra gli studii rjaucrali obhlujalorii il piCi utile dopo 

 la lingua patria si e rAritmelica. Anche inqueslo dovreb- 

 be attentamente dislinguersi il necessario dal superflno, 

 che come il lusso liae non di rado alia poverta, cosi 

 roccaparc deboli mciill a Iroppc rcgole produce confu- 

 sione ed ignoranza. Vi e qucsla dillcrenza tra le cogiii- 

 zioni di lingua e quelle di calcolo, che un libro puo in- 

 lendersi anche leggendolo stenlalamenle, e con iscriltura 

 sgrammaticala possono espriniersi i proprii pensieri ; ma 

 un calcolo errato anziche utile potra tornar dannoso. 

 Che se mollo impoila die un calcolo siaesatlo,o poi 

 quasi indifTorcnte la sua maggiore o minore brovila ; 

 lutte quelle vie di abbreviazioni, che possono occorrere 

 ad un matematico, sono un lusso biasimevole; le regole 

 deggiono cssere quanto il piii si possa semplici e poco 

 numcrose, la strada comoda, uniforme c senza scorcia- 

 loje- : . 



