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 superassero, forse fosscro iiiferiori a (juaiilo si acciogc- 

 vano ad iDsognaro. 



Molla aiinegazione si richicdo jierclio a lali opere si 

 accingano quelii die sono capaci di fnrle. I loro lavori se 

 nianoscrilli saranno probabilmenle giudicali da persone 

 inferior! agli aulori, forse ignare d'ogiii pralica d'insegiia- 

 mento. Che so quei beneincrili auloi i piibblicheranno le 

 loro operelte, pochissiino onorc ne avranno ; forse subi- 

 ranno le criliclie di coloro die non vorrebbero di un sol 

 passo lasciare la via usitala, ovvero, e sarii nioilo peggio. 

 resleranno obbliale ; e cio anclie per conseguenza di 

 quel precello, che pure io dico indispeiisabilc, sccondo il 

 quale i maesiri debbono nllencrsi ai tesli prescrilli ; per- 

 loche le nuove opere che si vcrranno pubblicando diffi- 

 cilmenle acquisteranno quella necessnria sanzione, die 

 iiasce dalla iliuniinala spcrienza. 



A lottare conlro queste difficolla non polrn valerc 

 che la ponderata discussione. E primieramenlc sarebbe a 

 farsi un prospello delle varie malerie, che debbono suc- 

 cessivamenle insegnarsi in lutte le scuole ; ne quesla 

 fosse una secca nonicnclalura , bensi indicasse ogni idea 

 da svilupparsi, ed opportunanicnle accennasse le princi- 

 . pali ragioni die presiedeltero alia scclla ed alia dispo- 

 sizione ; desse in somnia un conipiulo divisamenlo dei 

 te^li da scriversi. E questo prospello d'insegnaniento 

 comunque fatto da opporluna Conmiissione, o moHo me- 

 glio da opporluna persona, non dovrebbe gia rltenersi 

 come delinilivo, ma assoggeltarsi al libcro esamedi chiun- 

 que fosse in caso d' indicare qualche, anche menomo, mi- 

 glioramenlo. Quesli esami non percorrosseio manoscritli 

 le ordinarie vie uflicieili, ma fossero puljbiicali in appo- 

 $ili Giornali, e colii discussi e conmieulali. Quante cure, 

 forse si dir5, quanli fogii slanipali, per cangiarc il lii)rel- 



