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Lingua italiana. 



Un oggelto, che dee occupare buona parte degli slii- 

 dii gcnerali, ne puo essere del kilto abbandonalo nem- 

 meno nei primi stiidii special!, si e la lingua paUia. Al- 

 cuni asseriscono che chi studiasse per tulla la sua vita la 

 lingua italiana non ancora potrebbe dire d" averla appre- 

 sa ; se cio fosse vero, bisognerebbe coufessare che la no- 

 stra lingua manca alio scopo d'ogni linguaggio, quello 

 d'essere istrumento a comunicare i proprii pensieri ; poi- 

 che si conoscerebbe V istrumento solo ailora che nian- 

 cherebbe il tempo, forse anche 1' oggelto, d' adoperarln. 

 Ma lasciate queste esagerazioni (alle quali in nessun caso 

 potrebbe aversi riguardo, perche in un pubblico inse- 

 gnamento dec considerarsi il maggior numero degli slu- 

 diosi, non quei poclii cui Natura condanno a cribiare !e 

 parole) resta pero sempre che lo studio della prima lingua 

 iniparata e tra i piu importanti e difficili, ai quali dcg- 

 giono sottoporsi i fanciulli ; giacche non si tialta sollanlo 

 d' insegnare le regole e le eccezioni grammaticali, mapiii 

 ancora di svolgere nelle tenere raeuti i principii della lo- 

 gica e della dialettica. Se il fanciullo trova malagcvole di 

 scrivere un discorso a lui fatto, egli e sopra tutto perche 

 non sa coordinare quelle idee, scorgere le loro mutue 

 dipendenze e V ordine con cui deggiono esporsi. E quan- 

 do raolto piu innanzi lo studio della lingua si fa lettera- 

 tura, esso e, o dovrebbe essere, piu ancora che studio di 

 parole, studio di dialettica, studio di oiatoria, studio di 

 estetica (i), 



(i) Pocbe lingue farono studiate eJ atnpllatc piu dell' italia- 

 na, pure dopo parecchi sccoli di vita alcuno vorrebhe che cssa non 

 polcsse muovei passo senza esser sorrclta dall'aulica sua maJre. 



