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Scuole I i be re. 



Neir Universita non debbono mancare insegnamcnti 

 Che presentiuo le parti piu elevate delle uraane disci- 

 pline : ,n qucslo fasligio dell'edificio seientifico potrebbe- 

 ro comprendersi variali corsi; e sarebbero utilmente adot- 

 tabih le norme della liberta deirinsegnaiiienio ; reslando 

 pero Che auche lo Stnto niantenesse un sufficienle nume- 

 ro di caltedre ordiiiarie. 



Senza parlaro di quelle delle scienze filosofichc, filo- 

 'ogiche, economico-poliliche, e nalurali, diro che per le 

 F.sico-Matemaliche mi sembrerebbe necessaria almeno 

 una cattedra di Calcolo sublime, una di Geometria supe- 

 nore, ed almeno due di Malcmalica applicala, ossia di 

 Fisica supei-iore comprendendovi anche la Meccanica ce- 

 lesle (giacrhe rAslrouomia elomenlaic la porrei come 

 studio obbligatorio uel corso iMalemalico). 



A lutte le cattedre libere sarebbero cbiamate le per- 

 sone piu eminenli in ogni studio, e d'altronde essendo per 

 P'u t.loli couvenicnto che esse apparlengano anche alle 

 vane facolla degli studii universitarii, cosi sarebbe da far- 

 si in gu.sa che alcuni dci professori ordinarii di questi 

 studi. desscro inoltre grinseguamenti liberi. In tal mode 

 SI otterrebbe ezia.ulio, specialmente per la Malematica 

 un vantaggio indiretto : il prolessore riserverebbe alle 

 lez.on. libere la parte superiore della scienza. e negli 

 sludii obbligatorii avendo specialmente in vista il va°n- 

 t^iggio pralico dell' insegnamenlo, lo rislringerebbe alie 

 pai'li piu facili ed importanti {Comun. daWA.). 



II M. E. prof, de Visiani, qual Relatore della 

 Gummissione per la lingua, le-e la Blsposfa alle os- 



Tamo IF. Serie II. 



