102 LE NATURALISTE CANADIEN. 



outre la Chimie, la Matière-médicale et la Pharmacie, au 

 moins la Minéralogie et la Botanique, qui sont, ces deux 

 dernières, des divisions de l'Histoire-naturelle ? 



C'est la Minéralogie qui nous fournit les remèdes les 

 plus actifs et les plus efficaces, les bijoux les plus précieux 

 et les métaux les plus utiles ; et c'est la Botanique qui ajoute 

 d'avantage à la liste des remèdes les plus usités, ou qui 

 devraient l'être au moins. La Zoologie y est pour peu de 

 chose, et l'Entomologie pour encore moins, encore faut-il 

 étudier ces branches de l'Histoire-naturelle pour connaître 

 jusqu'à quel degré ces sciences renferment chacune d'objets 

 de la création qui sont du ressort de la Matière-médicale et 

 de la Pharmacie. 



Le règne végétal nous offre une grande quantité de 

 substances médicinales dont on dédaigne trop l'emploi. 

 Fleurs et fruits, feuilles et écorces, racines et gommes, et, de 

 quelques plantes, jusqu'à la partie ligneuse, toutes sont à la 

 disposition de l'art, et le règne minéral, pour être moins 

 abondant, ne nous procure pas moins ses oxydes et ses sels, 

 productions chimiques que réclament également la Théra- 

 peutique. 



Ceux, donc, qui se destinent à la Médecine et à l'indus- 

 trie, devraient ne pas négliger d'étudier l'Histoire-naturelle. 

 Ce sera pour eux un sûr moyen de s'y distinguer profitable- 

 ment. La Botanique, au moins, et la Minéralogie, dont 

 l'étude est une source d'agréments réels si appréciés et re- 

 cherchés par les personnes de goût qui y sont initiées, ne 

 devraient pas être négligées par celles qui ne le sont pas. 

 Elles sont privées d'une véritable jouissance, morale et in- 

 tellectuelle. 



Les notions élémentaires de l'Histoire-naturelle peuvent 

 s'acquérir théoriquement au moins, dans nos collèges et 

 universités, au moyen d'auteurs spéciaux qui en traitent, et 

 des commentaires des professeurs habiles dans l'enseigne- 

 ment des sciences qui ont pour objet l'étude des choses 

 créées qui sont à la portée de l'homme, et cet enseignement 

 peut suffire au besoin actuel de la plupart des élèves ; mais 

 pour ceux qui, par leurs positions respectives, se destinent 



