c- cosi de'ginnasii, clie per I' altra risoiuzionc 20 soUem- 

 bre ^8^9 insegnavano la grammalica principalmcnto colla 

 lingua latina, e coi latini classic! le umaiie Icllerc; poiche 

 ormai ebbero il riliulo del governo, die in Iiiogo loro ha 

 posto il ginnasio-liceale, statoci dato col piano del 1850. 

 Queslo adunque rappresenla oggidi la nostra islituzione di 

 secondo grade : c di questo dovremo conosccre il caralte- 

 re, la testura, gli effetti. 



Le niaterie d'insegnamento nel nuovo piano sono: re- 

 ligione — latino — greco — lingua malerna — lingua le- 

 desca — altre lingue vive — geogralia o storia — niate- 

 matica — storia naturale — lisica — propedeutica alb 

 filosofia — calligralia — disegno — canto — ginnaslica. 

 Tranne la lingua materna e la tedesca, sono lihere le 

 altre liugue vive. E libere ancora le scuole di calligratia ~ 

 disegjio — canto — ginnaslica : salvo allautorila scolastica 

 del dominio chiederne la istiluzione, dove mancassero, e 

 il farle dichiarare obbligatorie, secondo la possibiiita J lo 

 convenienze locali. 



Perquesli confronfi appare, die il piano dd 1850 c 

 pressocbe copiato da quello di Prussia. Ouai beni pcr.> 

 raccogliemmo da questo e dalla istruzione primaria 

 del 1818 in onla a tanlo cure e denari spesivi dal governo 

 e dalla buona volonta doi Comuni ? 



La nostra scuola clementare, occupandosi sei anni di 

 materie lanto niinori a quelle deila prussiana, parea do- 

 vesse darci gli allievi, die almeno di queste pochc fossero 

 pienamente istrutti. E la secondaria sollevando i noslri 

 adolescenti di non pocho a petto ddia prussiana, parea 

 dovesse aver loro lasciato T agio di meglio apprendere lo 

 nmanenti. Ma il coniputo ando sbagliato di troppo. 



I contadini prussiani, fatti dal metodo razionalc amo- 



