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Rostaci a stal)ilirc aloiino condizioni spcciali alia scuola 

 primaria. E [irinia di luUo, clic sia obbligaloria. Francia, 

 lasciaQdola libera, lia forse iin lorzo do'suoi abilatori sen- 

 za alfal)clo. Inghillorra collo slesso priacipio, peggiorato 

 dail'allfo di lasciar lil)cra anciie la foiulazionc delle scuole, 

 lia le plcbi piii ignoranti, pivi immoral!, piu irreligiose del 

 niondo. Prussia mcdesima iion ebbe proQUi delle sue scuole 

 primarie, finehe non impose a lutli il frequentarle. II prin- 

 cipio e adiinqiie giudicato ; e dal noslro governo anche 

 saviamenle adoUalo. iMa lo si dimenlica Iroppo e in troppe 

 scuole ; c quelle, segnatamenle fra' luonti, una meli del- 

 I'anno sono desertc. Qui baslera ritornare alia legge. 



Seconda condizione : che sia graluila pel soli poveri. 1 

 noslri regolajiienti la vogliono graluita per tutti ; ma cio 

 non e ne giuslo, ne savio. Non e giusto, perchc pagandosi 

 col denaro del possidcnle senza figli la scuola ai figli d' un 

 altro possidcnle, si spoglia il primo della sua propriela 

 senza correspettivo, cioe commctlesi un atto di comuni- 

 smo. Non e savio, percbe in Prussia venne osservato, che 

 i genitori soggetLi alia tassa sono sempre i piu solleciti a 

 mandare i figliuoli alia scuola, non volendo averla pagata 

 perniente; e perche ogni ragione d' equili ricbicde, die 

 partecipando ai benefizii dell' istiluzione^ concorrano, per 

 quanlo possono, a sopporlarne almcno in parte il peso. 

 Finalmenle debbo nolare a queslo proposilo una sconcor- 

 danza tra le noslre leggi, clie non so conciliare colla logi- 

 ca. Per esse il maestro comunale e gratuito a lulli : il me- 

 dico coniunalc ai soli poveri. Per esse adunque il caso e 

 il dirilto di chi cura il corpo c opposto a quella di clii cura 

 lo spirito. 



E lerza la condizione, die la scuola primaria sia co- 

 muue alio lemminc, salvo, come in Prussia, la diversilu 



