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il seutimento estetico, che 6 il creatore d' ogni grandezza 

 luor.ile e d' ogni poesia : come sel seppero i Greci. 



J. a continuazione del metodo razionale, stato usato 

 nclla scuola priinaria, Tosservanza degli adagi pedago- 

 gic! — poclic regole — molto esercizio — moltissiraa let- 

 tura degli otlimi — lo studio or noD curato del vocabola- 

 rio segDatamentc suile voci insolite o diverse di radice dai 

 nostri diaietti, e il compiere tntta questa opera nel campo 

 delle materie fin qui discorse, forniranno in questo stadio 

 educativo V allievo d' ogni apparecchio piii desiderabile, 

 perch6 possa coila mente svegliata e istrutta e col cuore 

 aunobilito degnaraente presentarsi alio stadio dell' alia 

 letteratura, nel quale or sianio per inoltrare il passo. 



In questo stadio letlerario la lingua e il comporre ila- 

 liano, clevato anclie al poetico, seguiteranno ad essere lo 

 studio principale coll' irapiego di due ore quolidiane. 



Le altre due pur quotidiane saranno occupate nelle 



lingue e letteraturare greca e romana, senza temere che 



loro uon bastino ; poiche 1 ." io non credo, che si deb- 



ba a' di nostri parlare n6 latino, ne greco ; 2." credo 



che basti saperne quel tanlo che valga a iutendere la virtii 



letteraria delle due lingue, tradurne gli autori, e colla guida 



deir insegnante raccorne i fiori e le dovizie ideali nell' in- 



teuto d' annobilire e aggrandire il comporre italiano ; 



5." nolo che il giovane, fattosi perito di grammatica nelle 



scuole precedent!, non avra che a procurarsi la notizia 



delle pochc regole special! alle due lingue ; 4." finalmente 



noto, che questo giovine, ormai sugli ann! sedici, e colle 



facolti svoltc c maturate dai precedent! e bene ordinal! 



stud! potri fare in due ann! quello che non farebbe in 



quailro con allri iniziamenli o in allra elti. 



E qui giova ricordarc cio che Pielro Giordan! ci narra 

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