122 



sono piu important a studiarsi, sia pel molto cUc si e opc- 

 rato, tentato o discusso, sia perche, essendoci quei tempi 

 piu immediatameote vicini, ciascimo puo trarne c piu sicu- 

 10 presagio di quaoto si possa aspettare in avvenire, c piu 

 vi t i I o insegnamento di quaoto si dcl)l)e operare di presente. 



Per circoscrivere in meno vasti confini l'argomento 

 proposto alle mcditazioni degli studiosi, I'Accademia crede 

 dover avvertire clie adempirebbero alle condizioni del pro- 

 grarama anchc coloro die, contentandosi di gettare un ra- 

 pido sguardo suit' influenza dell' istruzione e dell' educa- 

 zione popolarc presso tutte le nazioni cristiane in generate, 

 facessero argomento di piu particolareggiate considerazioni 

 questa influenza presso alcuna od alcune di esse. 



Chi volesse prenderc a svolgere in tal modo il tenia 

 proposto dovrebbe tuttavia avvertire ad acconi[)agnare quc- 

 sto studio speciale coi confront! e colle induzioni die pos- 

 sono renderio univcrsalinente utile. 



INel quesito si e poi particolarmcnte notata 1" influenza 

 dell' educazinne e dell' istruzione popolare sullc condizioni 

 politiche, morali cd econoniichc delle nazioni cristiane, affi- 

 nc di aecennare come nci lavori, che saranno mandati al 

 eoncorso, si dcliba studiare la loro influenza sia sullc condi- 

 zioni del publdico rcggimento, sia sulle abitudini morali dei 

 cittadini, sia sulla loro abilita a produrre ed a difl'ondere 

 Ira il massimo numero di pcrsone tutto cio che confcrisce a 

 sostentanicnto cd a conforto della vita. 



Dalle due ultimo parti del quesito si ravvisera come 

 I'Accademia abbia inteso non solamente a promuovcre uno 

 studio slorico c statistico, ma principalmcnte a fame dc- 

 durre conclusioni di cui possonogiovarsi le dottrine morali 

 e civili. 



Jlssa crede dover avvertire.. che, sc queste due parti 



