DEL PROF. BALDASSARE POLI 9 I 



di correggere e di migliorare. E impossible clie ci sia un popolo da ogni 

 lato cosi intero e perfetto, da olire sempre del fiore di virtu e di pro- 

 fumati costumi. 



5 18. 11 carattere in generate e T indole o la fisionomia morale 

 delle nazioni. Esso risulta dal cliraa, dal temperamento, dallo state 

 delle facolta e delle idee, dalla educazione e dalle abitudini; di ma- 

 niera che e in parte naturale o nativo, ed in parte acquisilo, e pud 

 dirsi a tulla ragione essere causa ed effelto ad un'ora delle abitudini 

 medesimc. 11 carattere poi in particolare del Veneto altro non e clie 

 il complesso di que' tratti o modi di pensare, di sentire e di volere 

 piu rilevali ed estesi che improntano la nostra popolazione in guisa 

 da distinguerla da ogni altra. II carattere nella differenza di questi 

 tratti o modi puo essere per il pensare grave o serio, spiritoso o leg- 

 giero; per il sentire ilare o vivace, malinconico od ottuso; per il vo- 

 lere mobile o fermo, forte o debole; e per tutte le altre qualita e 

 tendenze morali buono o catlko. Quali tra queste specie o forme di 

 carattere siano da appropriarsi al Veneto lo apprendera la stalistica 

 dalla qualita del clima e del temperamento, dal genere de 1 lavori <• 

 delle occupazioni, dalla vita o dalle abitudini di famiglia e di societa 

 tra le varie classi, dalle azioni piu note di generosita e di benevo- 

 lenza, dal numero degl' Istituti di carita e di beneficenza, dal costume 

 della elemosina, dairossequio o dalla resistenza ai pubblici ordini, dal 

 numero dei reclami e delle appellazioni, dalla qualita dei delitti do- 

 minanti nelle nostre Provincie. 



§ 19. Passando alia religiosita non puo esser questa stalisticamente 

 riconosciuta che dalle diverse religioni, dalle chiese, dal clero e dalle 

 credenze e pratiche religiose. Quanto alle diverse religioni, si deter- 

 minera il loro numero e la qualita loro in ragione di popoiazione. 

 Qnanlo alle chiese, si dira quali e quante ve ne siano in cilia, quante 

 in campagna, e quale la loro proporzione colla popolazione o col ter- 

 ritorio, quale il loro arredo, quale la loro amministrazione e quale la 

 loro spesa. Quanto al clero avrassi riguardo alle sue specie di seco- 

 lare e regolare, e alia rispeltiva proporzione non solo tra se, ma ben- 

 anco alia popolazione, alia sua educazione e alle sue funziom spin- 



