DF.L M. i:. DOTT. G1I\0L\M0 VENANZIO 61 



voli ardrnli dm sor<:;ono dal fondo dcH' anima e non si esprimono con parole, 

 lion invocliino sii di essi le bent-dizioni del cielo? Gran mistcro pur troppo e 

 1 iiinanila! E cio che al di fiiori clla mostra assai spesso e ben diverse da cio 

 rhe denlro si trova. Perciu la educazione inciilcando ai figll dei poveri di rispet- 

 tare ed amare i loro genilori e parcnli non solo adopera a fare che sia osscrva- 

 ta ed obbcdita la piu saiila b'gge dolla iialura, ma forse eziandio riparera ad 

 una non giusla scntcnza e certo preparera al figli stessi le piu dolci ed elette 

 consolazioni. Poiche la sorte loro puo nuilarsi, ed essi possono un giorno essere 

 in grado di far cessare od almeno milij^are le sventure di quelli die lor diedero 

 la vita. E beato quel figlio cui fosse dato riaccendere la spenta fiamma sul foco- 

 lare domesticol Beato quel figlio die nell' angosciata mente del padre potra can- 

 cellare la riniembranza dei mali a lui procurati, mostrando di averli egll slesso 

 dimenlicall! E piu beato ancora, se nell ora suprema potra chiuder gli occhi 

 al padre suo e dire a se stesso : egli e morlo in pace, ed io ho ben adempiuto 

 il dover mio! Se perlanto una saggia educazione aprira tali vedute ai giovani 

 nella primavera della loro vita e quando le tenere anime h'ro s\ Aolentierl ac- 

 colgono le bnone impressioni, non si puo dubilare che la maggior parte di essi 

 non si esaltino per un generoso commoviniento c non si sentano vivamente ec- 

 citati a rinnovellarsi di novelli pensleri e di novelli costumi e a dedicarsi al la- 

 voro ch' c r unico mezzo con cui sperar possono di conseguire un giorno s'l no- 

 bili e s^i pure soddisfazioni. • 



Queslo lavoro pertanlo e uiio dei plii principali oggelli della educazione di 

 cui si tralta. Si e gla veduto come la religione lo raccomandi ed anzi lo impon- 

 ga a tutti gli uomini. Mi sembra per?) die finche dura la loro educazione e fin- 

 che le loro forze organiche non siano sviluppate picnamente, i figli dei poveri 

 debbano apprendere ed amare il lavoro, apprendere il iiiodo di esercilarlo, ma 

 11011 lavorare. Ed apprenderanno quel fanciulli ad amar il lavoro se 1' educalore 

 con saggi consigli e con accorte insinuazioni gl' indurra a slimare il lavoro sles- 

 so non un dovere ma un diritto, non una necessita ma una speranza, non una 

 azione die avvilisca ma un mezzo di procacclare a se stessi un sicuro soslenta- 

 inento ed il sommo beneficio della indipendenza. Ed a tal fine sapra 1' educatore, 

 quando ne abbia il destro, paragonare la vita dell' artigiano onesto e laborioso a 

 quella del questuaiile ch' e gia a tralli di fuoco e di sangue scolpita nella me- 

 inorla di quel poveri figli. e rnppresenlare al vivo da una parte bisogni senza 

 trcgua, giorni senza speranza, nolti senza rlposo, perpetue querele, duri contra- 



