G4 SULLA EDUCAZIONE DEI POVEI\I ni VENEZIA 



vedrele toslo sorgere come per incanlo, una nuova vila, una nnova forza, una 

 nuova InlcUigenza. Percio e meslieri die nella edncazione dei figli dei povcri, 

 per raggiungcre 1' importanlissinio scopo dl rediuierli dall' abbiezione nail va, 

 un' istiluzione vi sia la quale prcndendo gli esempii c i modi da Socrate, soccor- 

 ra a quel figli ncU' opera di concepire le idee e adempia questo grave uffirio 

 non assumendo la severita e 1' apparato di una scienza, ma accostandosi ad 

 essi quale aiutatrice confidente e benevola che in ogni tempo, in tulte le car- 

 rierc, in tuUl i casi della vita gli accompagni e gli assista. Di tale islituzione 

 piu di proposito trattero quando avr') a discorrere della istruzione dei nostri 

 giovanetti. Riteniamo intanlo che quanto giova a render ad essi e facile e 

 regolare e pronto il conceplinento delle idee, giova altres'i ad agovolare la 

 morale loro rigenerazione, poiche le idee faranno che negli animi loro il pcn- 

 siero sia energico e generosa la volonla. rivelando ad essi un mondo di cui pri- 

 jna ncppur imaginavano 1' csistenza. 



Siccome gia abbiamo notato nella prima parte di questo discorso, alcuni 

 vi sono che revocano in dubbio 1' utilila della educazione dei poveri, dubitando 

 che quel toglierli dalla condizione nativa, quel porre in essi novelle idee ed af- 

 fetti novelli possa trasportarli in una sfera ad essi non sortita e destare negli 

 animi loro inclinazioni e voglie, inquietudini e speranze che non abbiano ad 

 essere soddisfatte glammai ; onde ad essi derivi un nuovo genere di mali ed una 

 nuova occasione di errori, e se ne abbia una gente molesla, torbida, faziosa. 

 Questo dubbio pero, anziche distogliere dal procurare ai tigli dei poveri 1' ine- 

 slimabile beneficio della educazione, dcve piuttoslo richiamar la mente a pre- 

 figgere alcune norme ed avvertenze che possano in siffalta educazione tener lon- 

 tano il terauto pericolo. Percio e mestierl che la educazione stessa provveda ben- 

 si che bene si sviluppino le forze fisiche e morali di que'giovanetti c che ad essi 

 si prepari una vita onorata ed operosa, ma che vegli in pari tempo affinche essi 

 non aspirino con inconsulla fiducia a mete troppo remote e troppo per essi 

 ardue a raggiungersi. Ed a tal fine dovranno gli educatori con somma diligenza 

 e con pari accorgimento mostrare ai loro alunni la nuova condizione ad essi 

 preparala, ma non lasciare che perdano di vista 1' aulica, addltare la copia dei 

 beni che loro la Provvidenzariserva, ma rammentare altres\ la miseria e lo squal- 

 lore in cui nacquero per dedurne quindi ammonimenti di moderazione e di tem- 

 peranza ; dovranno bens\ redimerii dalla schiavitu dei sensi e richiamarli all' al- 

 tivita dello spirito ed alia sublime di lui liberta ; ma porre eziandio i debili ri- 



