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rocche 11 conferire dirllti non e uno col porgere i 

 mezzi efficaci ad esercitarli, ed a siffatto eserclzio 

 le istltuzioni, le idee, i costumi nostri oppongono 

 pressoche insuperablle impediraenlo. Guardando al- 

 io stato attuale della donna, dice Salvador, noa 

 ostante i processi die nol intendiamo aver fatli nella 

 civilta, cl ti'Oviamo rispetto a lei con un piede an- 

 cora nella barbaric : nulla monta la condizione le- 

 gale alia donna procacciata se ella difetta di lurai 

 a comprenderla ed a profiltarne: essa e simile a 

 colui die escito dopo trent'anni dalla Bastilia, non 

 sapendo ne muoversi nb reggere alia vista della luce, 

 o si perde o domanda smanioso che lo si torni alia 

 sua prigione. Infatti nel nostro secolo v'ebbe istitu- 

 zioni clie perirono ed altre nuove che sursei'O, e 

 leggi si sostilulrono ad altre leggi^ ma un pensiero 

 solo non si volse a vantagglare efficacemente la con- 

 dizione intellettiva e morale delle donne, e nessuna 

 societa scientifico-letteraria offer! premio a chi desse 

 opera al miglioramento della loro istruzione. La 

 donna non entra come importante subbietto nei si- 

 stemi della generale educazione: il leggere, lo scri- 

 vere, il contegglare, alcune notizie di geografia e di 

 storia, alcune lingue, le dottrine religiose e i lavorii 

 femrainili formano tutto clie s' insegna alle donne, 

 e viene soltanto da straordlnario ed elevato spirito 

 e dallo adoperarsi individuale clie alcune donne 



