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vi sorga ili mezzo im gramlc ingegno, al cui proce- 

 dimenlo, com' ebbi a dirvi nello scorso anno, e do- 

 vere che si soccorra dalla nazlone. Si volgeranno in 

 quella vece Ic mie parole a due gravi subbiettij cm 

 vorrebbero indirizzarsi le meditazioni del filosofo, 

 del filantropo e del politico: vo' dire il tolale ab- 

 bandono della eta infantile dei poveri, cd il supple- 

 niento che deesi trovare al vuoto die tutlavia si 

 ravvisa nella isti'uzioue del popolo non ostanle la 

 inslituzione delle scuole elementari. 



Guardiamo, o Signori, alia moltitudine dei fan- 

 ciulli della eta prima clie appartengono al popolo: 

 eglinOj sprovveduli di ogni cosa, discorrono le no- 

 slrc contrade senza clie ncssuno regga i loro passi: 

 oltrc a pericoli clie li circondano rispetlo al fisico 

 i primi loro auni sono perduti per le facolta morali 

 e per le inttUettivei e la iattuia di quegli annl 'sa- 

 rebbe assai poco, se la inerzia non intiistisse le fa- 

 colta della loro mente c non la indisponesse a'pro- 

 cessi nella eta piii avanzata , e se I'ozio, le lorle 

 abitudini, il mal esempio, la scuola del \izio non 

 ispegnessero in quelle anime i morali semi postivi 

 da natura, e non li avviassero a corrompimento. Se 

 da'.la via pubblica noi c'iutromettiamo fra le dome- 

 sticlie parcti del povero, I'anima nostra non vi trof 

 va di clic essere consolata: conciossiache, racchiusi 

 i figli del povero quasi in covilej la loro vita non si 



