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fllrette alia istrnzlone del poverl glovanetli, eel offer^ 

 fin d^ allora un' imagine delle prcsenti scuole elc- 

 mentari. 



Alia ulilita adunque della erezione delle scuole 

 infautill debbesi per nol aggiugnere V ardore di 

 ogni italiano spiiilo alia conservazione ed all'am- 

 pllamento di al tutto nostr^li istituzioni: poscia- 

 cbe elle, o Signori, souo la prova clie nella nostra 

 penisola noii nacquero solamente i grandi concepi- 

 menti spcculativi. non sursero solo i prodigi delle 

 lettere e delle belle arli, ma cbbero originc, incre- 

 mento e perfezione quegl' istituti clie soli vagliono 

 ad accelerare c raggiungere la civilta vcrace delle 

 nazioni. 



Non sia temenza clie aperte nella citta nostra le 

 scuole infantili, non concorrano anime filantropiche 

 con ogni maniera di cure, di sussidii e di opera: 

 imperocche ciu che oltenne uuo stupendo risulla- 

 mcnto in Toscana ed in Cremona non puo essere 

 in Brescia vuoto di frutto. Abbiamo a splendido or- 

 iiamento di nostra palria un Mompiani clie, non 

 guardando a pcnsieri, a molestie, a spendio, si tolse 

 a rigenerare un infelice, cui nessun lunie ne intellet- 

 tivo, no moi'ale, ne religioso era consentito dalla 

 disavventura, cliu volto al disordine era subbielto 

 di dolore disperalo ai genitori, e di inquietudine e 

 scandalo ai convicini: cd c dolcc il rimembrare clie fa 



