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 alia psicologia 3 egli viene a tener qnincli raglonamenio 

 dei sislemi in ciascuno di que' particolari csercizi del 

 pensiero die cliiamansi sclenze. Nel qual proposito, 

 distinguendo prima il sisteiiia e tutto cio che si po- 

 tesse mai dire contro di uno o molti o tulti anco i 

 sistemi esistenti, dall' opera del pensiero intento alia 

 creazione di un sistema in una scienza , egli ritiene 

 quest' opera non solo lodevole, non solo utile, ma ne- 

 cessarla, quando si voglia che il pensiero entri in quel 

 processo, a cui soltanto si puo dar noma di scientili- 

 C03 cioe, quando si voglia imprimere al nuraero piii 

 o meno grande di fatti, che si sono raccolli in una 

 materia qualunque, il caraltere di scienza. Ricorda il 

 raerito grande ch' ebbero per questo Brown nella me- 

 dicina, Stahl e Lavoisier nella chimica e Locke nella 

 psicologia, E quiudi, poiche il processo scicntifico non 

 e che un sistema piu o meno inoltrato, ed un sistema 

 s inoltra lanto piu verso la sua propria perfezione, 

 quanto maggiormente gli e conceduto di potersi con- 

 centrare ;, cosi 1' aulore, da questo discorso intorno ai 

 sistemi, che dedusse per legittima conseguenza dal 

 pnncipio suesposto, riconferma il principio medesi- 

 mo j che tulti gli esercizi del pensiero, a' quali si e 

 dato il nome di scienze, si avanzano veramente come 

 tali, cioe come scientifici, non di mano in mano che 

 si allargano, ma quanto piu si reslringono. 



II qual principio, die' egli, lo si puo applicare 



