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Anführung zahlreicher Beispiele die einzelnen Klassen darauf hin durch. 

 Bei den niederen Tieren ist die Regeneration weit mehr ausgebildet, als 

 l3ei höheren: während bei jenen ganze Körperteile, wenn sie verloren 

 gegangen sind, wieder erzeugt werden, reicht die Regenerationskraft bei 

 den Säugetieren nur hin, um Lücken, die durch Verwundung u. dergl. 

 in den Geweben entstanden sind, wieder auszubessern. Bei der Regene- 

 ration bilden sich die neuen Gewebe immer aus dem Reste der alten ; 

 €s bildet also Epithel wieder Epithel, Knochen wieder Knochen. ]\[uskel 

 wieder Muskel u. s. w. Der Redner bespricht sodann eingehend die 

 anatomischen Vorgänge, die sich bei der Wiedererzeugung dieser einzelnen 

 Gewebe abspielen. Als Beispiel für die Art der Regeneration von ganzen 

 Körperteilen wird vom Vortragenden die erste Entwickelung und die 

 Regeneration der Beine und Schwänze von Molchen ausführlicher ab- 

 gehandelt. 



Der eingehende Vortrag gab besonders Prof. Klunzinger zu einigen 

 anschliessenden Bemerkungen Veranlassung und wurde durch zahlreiche 

 mikroskopische Präparate erläutert. 



Sitzung vom 10. Januar 1895. 



Den Vortrag des Abends hielt Prof. Dr. Krimmel (Cannstatt) 

 über: Die hohe Karls schule und die Naturwissenschaften. 



„Die hohe Karlsschule hat die Ehre, den grössten deutschen Dichter 

 zu ihren Schülern zuzählen, mit ihrem Ruf bezahlt." Mit diesen treffen- 

 den Worten kennzeichnete der Redner die unbestreitbare Thatsache, dass 

 wohl jeder Deutscher, beeinflusst von Schillerbiographien und ihrem 

 landläufigen absprechenden Urteil über die Karlsschule, sich ein wenig 

 schmeichelhaftes Urteil über die Schöpfung des Herzogs Kakl Eugen 

 hildet. Wie wenig gerechtfertigt dasselbe ist, wies der Redner in einem 

 vielfach mit Citaten von Briefen ehemaliger Karlsschüler durchflochtenen 

 Vortrag in glanzvoller Weise nach. Einleitend schilderte Redner den 

 historischen Werdegang dieser originellen Schöpfung: 1770 Gründung 

 der „militärischen Pflanzschule" auf der Solitude; 1773 Erweiterung 

 zur „Herzoglichen Militärakademie" und Verschmelzung mit der „Academie 

 des arts" und Errichtung der „Kameralistischen Abteilung"; 1774 Hinzu- 

 fügung einer „juristischen Abteilung", 1775 Übersiedelung nach Stuttgart 

 und Erweiterung durch eine „medizinische Abteilung'", 1779 Hinzufügung 

 einer Abteilung für „Handlungs Wissenschaft" und später einer „philo- 

 sophischen Abteilung" und 1781 Erhebung zur Universität durch Kaiser 

 Joseph IL, womit ein Lieblingswunsch des Herzogs erfüllt wurde. Die 

 neue Universität enthielt somit alle Fakultäten mit Ausnahme der theo- 

 logischen; für die damalige Zeit besonders hervorzuheben ist neben der 

 heraerkenswerten Universalität der Anstalt die Pflege, welche Mathematik, 

 Naturwissenschaften und Sprachen daselbst fanden: dies springt besonders 

 in die Augen bei einem Vergleich des Lehrplans mit anderen höheren 

 Lehranstalten in jener Zeit. Der Nachweis des Einflusses der Karls- 

 schule auf die Naturwissenschaften war die besondere Aufgabe des Redners. 



