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Del quale procedendo a parlare, fa conosccre -pet 

 Sommi capi il vasto disegno di pubblica educazione 

 dair autore ideate, rilevandone la novita dc' prin- 

 cipj , I'utilita. delle proposte riforme, rampiezza 

 dalle vedute, la precisione de' particolari. Enuncia 

 sopra tutto la fondamentale divisione degli edu- 

 candl in due classi, cioe de'ricchi e de'poveri, e la 

 diversa natura e grado d' istruzione clie in corri- 

 spondenza alia diversa condizione e destinazione so- 

 ciale di queste due classi asscgna loro V autore , 

 acciocch(i mediante 1' insegnamento da iraparlirsi 

 alia classe 'povera , eh' egli cliiama produttiva , di 

 quanto basti a migliorare moralmente i produttori 

 e fisicamente i prodotti, e la comunicazione delle 

 scienze e delle lettere tutte alia classe ricca, ch'egli 

 denomina sterile j e, per sola eccezione al principio, 

 a que' pochi della classe povera cbe vi si manife- 

 stasscro destinati da speciale e decisa vocazione, si 

 otteugano i bcnefici effetti di preservar i ricclii 

 daU'czio e dalla covruzione rendendoli utili alia 

 societa , di dirainuire la troppa affluenza de' con- 

 correnti alle profcssioni liberali, scientificlie e let- 

 terarie, di concentrare il culto del sapere in coloro 

 che favoriti dalle circostanze, possono dedicarvisi 

 con piu agio e con piu liberalita d' intenzioni , o 

 in coloro ne' quali sulle circostanze predomini il 

 Toto della natura, e di cluudere 1' adito all' acqui- 



