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sto de* mezzi lumi , considerato noa esser questi 

 che sorgenti d'errori, ed esser gli errori piu funcsti 

 al ben pubblico e alia civilta clie non e rignoranza; 

 nota la somma sagacia colla quale 1' autore propo- 

 nendo riformc negli insegnamenti delle varie scien- 

 ze, sottomette a severe sindacato i metodi ordinarj 

 e porge ottirai consigli diretti a preservar dall'er- 

 rore le meati de'giovani; e dopo altre parziali e 

 secondarie osservazioni, die per brevita tralascianio, 

 COS! sulla parte organica come suUa morale e me- 

 todica della istruzione, considerata 1' intrinseca bon- 

 ta del sistema , e la sua applicabilita a tutta la 

 nazione, le classi della quale sarebbero educate ed 

 istrutte, ciascuna secondo le funzioni die deve adem- 

 piere nella societa, ma tutte cogli stessi principj e 

 con uno scopo conforme, non dubita di ripromet- 

 tersi coU'autore che per un popolo nel quale una 

 tale istituzione venisse introdotta, non sarebbe mai 

 da temersi clie ad un' epoca di florida civilta po- 

 tessero mai succedere periodi di barbaric, per que- 

 sto che le pubbliche condizioni da questa prodotte, 

 sarebbero diverse dalle condizioni sotto le quali tali 

 vicende si videro altre volte succedere. j»Filangeri, 

 n egli dice, ebbe ragione di sfidare Tignoranza e la 

 » barbaric a prevalere contro i suoi principj, giac- 

 » che colle sue pubbliche istituzioni cgli li semina 

 >» sopra tutta la nazione colla debita proporzione 



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