TfX 



costituite. Di qucsta giiisa I'educazionc in gcncralc 

 dei trascorsi secoli in cambio di avvisare alio svol- 

 gimento dcgli elementi del bene die sono nell' uomo 

 si vedea spcsso diretta a travolgcrli ed a falsavli: 

 lie e pei'cio subbietto a stupire sc caddero gli istituti 

 di un gioi-no, poiclxe nulla avvi di potcntc c di du- 

 raturo clie non si abbia radice nclla uraana natura. 



Ma anco allora cbe si videro consolidati gli stati 

 modemi non fu per lunghezza di tempo posta mcnto 

 alia educazione delle infime classi sociali, imperoc-« 

 che lo spirito delle istituzioni fcudali sorvissc alia 

 loro caduta , c come in rjuclla eta sYciiturata nei 

 grandi c potenti si concentravano i beni, i diintti 

 e gli onori, cssi soli attrassero ancora le cure dci 

 legislatori, e noi vedemmo istituzioni scientifichc so- 

 lo utili alle classi agiate venir diffuse e protettc, e 

 il basso popolo abliandonato, tranne rare eccezioni, 

 al rozzo senso coniune ed al catechismo. 



La caduta pero della eta di mezzo e la sorvenuta 

 condizione in tutto diversa delle nazioni dovcano 

 pure trar seco la caduta delle istituzioni e delle Icggi 

 dei barbari al nuovo ordinc di cose non piii convc- 

 nienti: ed esse non offcrivano infatti aH'osservatore 

 cbe un cumulo di rovine. Ma distrutto I'antico edi- 

 ficio doveano gittarsi le fondamenta di un edificio 

 novello cbe rispondesse ai bisogni della piii sempre 

 cresceute vita civile. Si opei'arono uotevoli miglio- 



