era cliiusa, clie vuolsi recare dalle ccrti e Jai j)a- 

 lagi dei grandi al campo ed all' officina, clie tiensi 

 necessaria non pure nelle tcoriche speculative, ma 

 eziandio negli usi pratici della vita. 



Fino a tempi non molto da noi lontani non si 

 dava pensiero serio che all' adolescenzi, e 1' infanzia 

 dcll'uomo sembrava immeritevole di travi e pensate 

 sollccitudini; eppure la umana natu?a e degna di 

 revercuza in qualunque epoca della vita, e in modo 

 speciale negli anni primi, in cui la maite e il cuore 

 sono vergini, le abitudini pigliano pu facilmente 

 radice e si gittano i semi clie accbiudoio in se bene 

 spesso i destini di tutta la vita. / U' <sscnziale di- 

 fetto delle eta che furono si sopperiscenella nostra 

 colle scuole infantili * che, sorte nella Sozia, diffuse 



* Alcuni soverchiamente timorosi hanno proso i mal genio le 

 scuole infantili per la ciicolare i3 agosto 1837 cle il cardinale 

 Odescalchi diresse ai vescon della Romagna. 



lo ebbi sempre ferma opinione che la circolan in discorso 

 non potesse operare per le scuole del nostro stato^ pcihe I'istruire 

 1' infanzia e dettato delle scritture, e perche egli e unbisogno im- 

 perioso del nostro tempo onde porre argine a' dtitti che si 

 moltiplicano, con esempio al tutto nuovo ne' giovancti dell' eta 

 prima, e perche ritenni che fosse gran torto alia taita sedc 

 proteggitrice di civilta ne' tempi piii disastrosi, il suppon ch' ella 

 non vcdesse di buon grado scuole volte indubbiamcntc 11' avan- 

 zamento della vita civile nel popolo, soggctte d' altrode alia 

 ispezione immediata de' vescovi per 1' insegnamcnto iligioso, 

 ch' e regolato sui catechismi diocesanj, c dalle qualil'espe- 



