lion accoglirsse clie massiinc imparaticcic, Ic quali, 

 sicromc semi spavsi alia supcrficic di arida terra, 

 ogiii soffio di aria vale a dispcrderc *. 



' II motodo razionalo c utilissimo perche gradiialc^ rcndc 

 chiarc le idee, lo affida al conviucimcnto, fa lo studio aggradc- 

 vole e fa cospirante la educazione.dell' intelletto con qucUa del 

 cuorc: Ic cognizioni ac.<juislale sono per tal inodo veraccinciile so- 

 lidc, c sc ne agevola 1" uso pratico. 



lo diccva un giorno a personaggio distinto cli' cgli e mcsticri 

 di arvito spirito fllosofico nci modi doll' inspgiiaincnto dcUc scuolc 

 infantili: e la mia assorliva parvc si fuor di ragione, chc ne pro- 

 voc'6 il rise, e mi venue udito, die se il bisoguo di tjuello sj>i- 

 rito si fosse per me affermato rispello all' iuscgnamenlo dei gio- 

 vanetli di eta avanzata non vi sarebbc stato argomeuto di mera- 

 viglia. Non polcva occorrcrmi piu strana cosa. 



Per insegnare a un fanciullo dell' ctii prima ed eleggerne 1' ac- 

 concio metodo, egli e mestieri conosccre a fondo le facolta sensi- 

 tive, conoscilivc e moruli dcU' uomo, il modo onde sorgono e pro- 

 grediscono, e i diversi lor gradi ; e la educazionc deve esser\'i pro- 

 porzionata. II melodo adun'jue debb' essere graduate e razionalc 

 nel sense piu strelto, ove non si coufonda 1' educazionc col oa- 

 ricarc soltanto la memoria di precctti c di regole: perchi; nella 

 ela priuialiccia il proccsso c leuto, c il nesso dcllc idee non si 

 rnglie se non emerga ora per dirctlo, ora per via di escinpi 

 intuifivo. Nella eta avanzata la potenza dcUa ragione puo al gio- 

 vane suggeriro una idea fra due mezzana e rhe il maestro in- 

 tralasei per inav\-ertcnza ; ma nella eta prima, ijuella idea lasciata, 

 r intelletto del fanciullo si perde e nulla comprende. Non a\-\'i 

 priucipio di doverc e di utile che non possa iii»iuuarsi nell' animo 

 dei fanriullij ma a raggiugnere qucsto seopo deesi il piu spes^o 

 procedcre per rareonti c<l acconci esempi: dcbbonsi tentare gli 



