tifica fa ad csso perderc i beni clic sono alia sua 

 portala, e non gli farebbe vaggiugnere quelli clie 

 sono fuori della sua natui'ale destinazioue; I'inizia- 

 nicnto agli studi elevati iu coloro cbe non abbiano 

 mezzi a perfezionarvisi , crea una moltitudine di 

 semi-dotti, in cbe non vedcsi die un falso orgoglio, 

 e a cui la societa non va debitrice die degli errori 

 die ne vcngono a larga mano diffusi, e spesso di 

 estreme disavventure; ed e perfino opinione di ya- 

 lenti osservatori cbe I'una dclle cagioni onde in al- 

 cuni stati abbondano i suicidi si dcbba, salendo alle 

 loro occulte e lontane origini, alia falsa posizionc 

 in cui molti sono collocati da un' istruzione scnza 

 prudentc misura estesa all' universale. Anco ncl 

 fatto della istruzione non convicne attencrsi a pure 

 astrattezze, non dee guardarsi ad una utilita assoluta, 

 ma dee considerarsi alia relativa cbe possa raggiu- 

 gnersi nclla pratica. Non e pcrci6 vcro cbe i favo- 

 rcggiatori allc scuole iufantili e alia istruzione po- 

 polare intendano a confondere in uno, e parcggiare 

 tutte le classi; dappoiche essi vogliono cbe il popolo 

 non sianeglctto, ma lo vogliono al posto dcstinatogli 

 dalla natura, e il Icggcre, lo scrivcre, il contcggiare, 

 e il tcciiico insegnamcuto cbe cntri di sequela alia 

 istruzione de'primi anni, non intendano a fai-e scien- 

 ziati; e se e lamento geucrale cbe sia sovcrcbio il con- 

 corso dc'poveri all' istriizipne superiorC; il mezzo a 



