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«5 trattamento, premj, castiglii, tiitto e coordlnato 



:> per la rigcnerazione dei prigionicrij ma il gran 



» movente, il sovrano rimedio sta nell' istruzione, 



» in quella istruzione che sola sa sradicare dal- 



» r animo le perverse iuclinazioni per sostituirvi 



n le dolcezze clie dalla confidenza in Die e dal- 



» 1' amore degli uomini possono a noi derivare. A 



» questo fine servono le ammonizioni dei direttori, 



» gli incoraggiamenti dei maestri , 1' insegnamento 



» dei ministri evangelici , e persino i colloqui coi 



» parent! , clie a quei detenuti specialmente ven- 



» gono concessi, la di cui disposizione d' animo li 



» metle in istato da poternc ottenere giovamcnto. 



r Ed oh come anclic le domestirhc affezioni in tal 



» caso vengono in sussidio morale del povero pri- 



T> gioniero! Immaginatc dannato per qualclie tem- 



« po air isolamcnto continuo un giovanctto clic, 



n non curante delle sollecitudini dei genitori, siasi 



r abbandonato al disordine. Ridotto a buon punto 



• dalla disciplina del carcere, e piu ancora dal- 



» r istruzione , manifesta il desiderio di vedere la 



» madrc, nella di cui tenerezza particolarmcnte si 



» affida. Ottenutanc la permissione, eccolo prodotto 



» alia di lei prescnza. E commossa la madre, e non 



>• lo e meno il figlio. Vorrebbero ambidue parlare; 



j» ma loro nol consente la commozione da cui sono 



» preoccupati. Rompe allora il silcnzio il bcncfico 



