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deir insigne poeta ebbe egli iu mente nella bella niusica del 

 Sacrifizio d' Abele che sceise )>er testo del suo recente lavoi'O 

 Si sa qiiantt ostacoli il nieccanlsmo delle azioni diammaticlic 

 del Metastasio possano opporve ad un maestro clie dee trava- 

 gliare nello stile uioderno. Pochi duetti , pochissinii terzetti , 

 nessun finale. Al contrario vi sono recitativi liinghissimi che oggi 

 non si ascoltan piii , ed arie cosi frequenti clie vengono quasi 

 ad Dgni scena. Uii maestro comune o si sarebbe scovaggiato , 

 o avrebbe luiitilato e scarnificato il testo. Un maestro , come 

 Morlacclii , lascio il testo intatto , vinse gli ostacoli , e fece una 

 buona niusica. Quest' Oratorio h per lui il secondo scritto di 

 tal genere. Fin d' allora che pose in musica 1' Isacco egli si 

 applico a far sparire la maniera sulita del recitativo. II nuovo 

 metodo da lui inventato per supplirvi fu chiauiato dai dotti 

 Dec'amazione ritinica , la quale fu adoperata con niaggior suc- 

 cesso nel auovo Oratorio. Ogni parola viene aniuiata da un certo 

 canto espressivo , e 1' Oratorio beache composto di molti pezzi 

 di niusica , pure si lega tutto insienie cosi , che non si potreb- 

 be isnlarne un solo. Ma il piii dliTicile %i era di dover intro- 

 durre dei pezzi concertati la dove il libro non li presentava , e 

 Id jiiusica e il dovere del ma.-stro , e il nuovo gusto del pubbhco 

 li domandavano. Dovea Worlarchi aggiuiigerii ? No. Dovea egli 

 cangiar nulla alia poesia di Metastasio '?'.... Chi 1' aivrebbe 

 osato ? Morlacchi adunque a forza di applicazione e di studio 

 fece quello che nessuno ha mai fatto fiu era. Trovo il uiodo di 

 comporre un terzetto, un quartetto e due duetti colle sole pa* 

 role del recitativo. I couoscitori dell' arte possono solo apprez- 

 zare la dilhcolta di un lavoro simile , dove senza alterare il 

 verso , senza cangiar le parole , Morlacchi ha tro«ato 1' arte di 

 conservare vigorosamente il ritorno d' obbligo nella niusica , non 

 che il dialogo , ch' era iinpresa ancor pin difficile. Seuza parlare 

 dei caratteri , che come nella poesia, sono altiesi nella niusica 

 benissiiiio distiuti , perche Adauio fe grave e venerando , Eva 

 appassionata e plena d' amor niaterno , Caino invidioso e lierct , 

 Abele affettuo'so e pastorale , in questo lavoro si riscontrano tutte 

 le altre ciualita die si richiedoao per un buon maestro. Intender 

 bene la poesia, rilevarla con arte senza diveuir j rolisso per 

 troppe ripetizioni , dare un coloriio distinto alle pass^oni , ado- 

 perare un canto maestoso e sacro , con acconipagnamenti ricchi 



