DE CIENCIAS NATURALES, 121 
ciso mostrarles desde luego un método fácil y seguro; 
llevarlos como por la mano á resolver los primeros 
problemas, y acostumbrarlos á que prueben sus fuer. 
zas, á que resuelvan algunos sin auxilio, para que se 
alienten y convenzan de que pueden hacer progresos 
si siguen con tesón, si oyen con cuidado la doctrina 
del profesor, 7 
No hay duda en que semejante conducta en el 
que enseña recomienda sobremanera su ministerio y 
mérito; pero tampoco la hay en que ella misma le 
priva de desplegar toda la extension de sus conocia 
mientos, y de emplearlos en descubrir cosas sublimes, 
de cubrirse de gloria, y de pasar á la posteridad con 
sus conquistas. Por esto pues no suelen ser los mas 
aptos para enseñar los que descollan entre los sabios 
por la profundidad y extension de sus conocimientos; 
sino los medianos , que saben adaptarse á los limitados 
del discípulos. que desconfiando modestamente «de lle. 
gar á la altura de los héroes, fundan su gloria, y se 
complacen en prepararles sucesores... ena 
Si el hombre se viese siempre reducido á sus pro. 
plas fuerzas ; si privado del socorro que le pueden dar 
los sabios coetáneos, y los que le precediéron ,. se es- 
Íorzase en descubrir verdades ¡ gnoradas; ni serian rápi- 
dos sus progresos, ni podria jamas llegar á lo que aque- 
llos supiéron. El mas aventajado quedaria en una me- 
ianía obscura; el mas feliz en descubrimientos conta- 
ria muy pocos, y tal vez se cansaria en buscar lo sa» 
bido: pero como tenemos por herencia el precioso de- 
Pósito que nos dexáron los sabios, y las luces que su- 
Piéron esparcir , cuyo usufruto nos es incontestable; po- 
£mos apoyar sobre datos sólidos y eleyarnos en poco 
Tiempo á una altura, Á que, aislados, jamas podria= 
mos llegar, para correr así con rapidez , y hacer- 
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