DE CIENCIAS NATURALES. 135 
y aquel sabio reformador que la proporcion, esto es, 
desigualdad de los estambres, era un carácter clási. 
co tan sobresaliente y fixo como la union y el núme- 
ro; y fundado en aquella idea formó la clase 142 6 
Didynamia de los géneros que tienen quatro estame 
bres, dos de ellos mas largos; y la 15? 6 Tetradyna= 
mia de las que tienen seis, de los quales quatro sola» 
mente iguales. Pero la experiencia nos enseña que la 
proporcion es inconstante, y que su eleccion para ca- 
rácter.clásico arguye inconseqúencia y voluntariedad, 
Porque si es cierto que en multitud de flores de qua- 
tro Ó de seis estambres se observan dos mas cortos 
que los otrosz tambien lo es que las oxálides y sus se» 
mejantes tienen cinco mas largos que alternan con los 
Cortos; y que las Ipomeas , Convolulos y varios gé- 
neros tienen cinco desiguales, pero constantes en su 
Tespeto mútuo. Desentenderse ,como hizo Linneo, del 
Carácter que le ofrecian estos vegetales , y apreciar- 
O solamente en otros, ni conviene á la ciencia, ni al 
mismo sistema del autor, á no ser que reconozcamos 
su voluntad por ley, y renunciemos al derecho de 
mejoras. Con ánimo de hacerlas, y atendiendo al nú- 
Mero, y no á la desigualdad de los estambres, he re= 
unido la Didynamia de Linneo á la quarta clase; la 
Tetradynamia á la sexta; la Gynandria , Monoecia, 
dioecia y Polygamia á sus respectivas conforme al 
húmero de sus estambres, E 
Sé muy bien que algunos de conocido mérito, y 
Otros que nunca lo tuviéron', conserváron entero el sis- 
tema qual salió de las manos de Linneo: lo hiciéron 
Aquellos por un exceso de respeto, y estos por ¡gno- 
tancia , sin aprender del sabio labrador que. corta sin 
Piedad los ramos inútiles al árbol que mas aprecia, 
Para que los restantes crezcan con lozanía y fructifi- 
