PAUTE IIALIANA.. 365 



(jiielltt clafsi pi'iiR'ipalis.siine nullu 'quali di\i<li)ivsi If. jiarolc ; no 

 proccdc jiiii i)llre, perdu'; al di lii di cjucsti coiifiiii la gruin- 

 niafira yicrdc il suo carattcrc fdosofico, e lulto si riduce ad 

 iin' applicazione dclle leggi o regolc gi'« trovate. Ma qiicsti 

 lihri sifTaUi ([ixando hantio mai potuto iiisegtiare una lingua? 

 Dirnuo ancor piii : quundo mai alcuno ha potuto scriveri; la 

 graniniatica particolaru di qualc^ie lingua , battendo scrupolo- 

 .samciite le onne dcllo graintnatiche fUosoJiche'' A <'om[)uric 

 uu Jiliro die giovi per inscgnarc ulilniente una lingua alia 

 gioventu , richicdesi un uumo il quale non solaniente conosca 

 tutto qnanlo fu srrillo dai (ilo.sij/i inlorno a queslo argomento , 

 ma al)l)ia altresi fatta esjierienza di que' loro sistcnii, e co- 

 nosca per prova in die modo si dehbano e modificare e fliia- 

 vire per applicarli a quella tal lingua di cui si vuoi fare 

 macsiro , e per renderli intdligibili alle inenti ancor deboli 

 de' giovinelti. Poro quando sentiintno annunciare la grarnrna- 

 tica dell' abate Fontana, fummo rli subilo persuasi die 1' Italia 

 si fosse arricdiita di un buna libro : percbe non solamente 

 ronosrianio il suo ingcgiio e i suoi sludj, ina sappiaino ezian- 

 dio di' egli ha spesi inolti anni nell'istrnzione della giov(Mitu ; 

 c che dalla granimatica sino alia filolngia sublime, tutto co- 

 nobbe per prulica , professando le leltere italiaiie , latine c 

 greche nel licco di Como. Ora poi in quella maggiore Iran- 

 qudlila che gli debb' essere conccduta dal suo nobile inraricQ 

 di Direttore del liceo di Brescia , ha volulo distendere un libro 

 che pu<S essere considerato come un deposito di lutte Ic os- 

 servazioni fatle da lui in tanti anni di studio e di pratico in- 

 segnamento , e il quale per conseguenza nun poteva , esa — 

 iniiiato , riuscirci di verso da quello che noi avevam presup- 

 poslo. 



Il rh. autore mostrasi pcrsuaso che ai progressi dclla gio- 

 ventu n<'llo studio gramiuaticale nuoca prinrinabnente la poca 

 pratica di alcuni maestri deslinali a insegnarlo, ed ha quindi 

 disteso il suo libro per domandc e risposte ; di sorte die al 

 maestro non resti se non di aggiungere un maggior nunicro 

 di esenipi , dove 1' ingegno dello scolare li richiedesse. Alcune 

 intcrrogazioiii facili e chiare, e seinpre iutorno a cose nolissi- 

 me, guidano a poco a prjco il fanciidio per modo ch"' egli dl- 

 scoprc da s^ le defiuizioni e le rcgole che gli si vogliouo in- 

 segnare , e che 1' autore ha collocate scmpre a guisa di co- 

 rollarj in fondo dei varj capiloletti. La necessita di coininciar 

 senipre da cose note, per salire passo passo alle ignole, obbligo 

 qualche volta Y autore a proporre alcune duinande die un 

 lettore provctto giudidicrii pucrili ; nia cbi penscra come pue- 

 rili appunlo sono gTiiigegni che ddibonsi amniaeslrare , Aona 

 saper grado per certo al siguor Fontaua di qucUa ingrala 



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