PARTE ITALIAN!. 53 



loro e confidata. E s' egli e vero die non patiscono gelosia, 

 e questa senza ilnljbio la piii bella occasione cli fame splen- 

 dicia prova. Cosi ailoperando , essi potraano i-itoraar in 

 onore la condizioiie di maestro clie non per altra cagione, 

 fuorche per vilta ed ignoranza di coloro die ue aderapiono 

 le parti, e cadnta in tal dispregio da essere omai con quella 

 di servo confasa; taldie nel piii delle mean famigliare e 

 maestro si legano se non alia stessa idea, all" ordine stesso 

 d' idee certaniente. 



Ma ecco die or ci e forza discendere da si generosi 

 seasi , e cornpenduire le nostre osservazioni nel compeiidioso 

 metodo die V incognita signora derive con patriotico zelo 

 dal Taniigi nell' Arno a beneficio di quelli die fra noi 

 vogliono imparar a leggere con 1 07 figure. 



II principio fondamentale del metodo propostoci e ap- 

 poggiato air utilita delf associazione delle idee nelle ope- 

 razioni di niemoria , e consiste nell' insegnare al fanciuUo 

 i caratteri alfabetici tanto soli die uniti in tutte le varie 

 loro combinazioni sillabiche , senza nominare le lettere 

 parziali die le conipongono , e considerati come principio 

 di parola esprimente un oggetto die gll si fa nominare , 

 la cui figura disegnata gli e posta dinanzi congiuntamente 

 alia lettera od alia sillaba , onde V idea di quella risveglL 

 nel suo intelletto la ricordanza di questa. 



II metodo per essere lodevole ed ammissiblle a confronto 

 di quello della statilegia deve dunque soddisfare a tre 

 condizioni : 



i.° Ciie il numero delle figure sia tale da poterle senza. 

 troppo aggravio della raemoria facilmente ritenere. 



a." Ghe le figure sieno tali da essere e subito ricono- 

 sciute per quello die devono rappresentare , e nominate 

 con queir unico vocaljolo die si desidera. 



3.° Finalmente, e questa e la condizione sine qua non ^ 

 die il nuovo metodo abbia un prevalence vantaggio su 

 quello della statilegia. 



Ma quanto alia prima condizione noi osserviamo die il 

 numero di 107 figure non e gran fatto compendioso , e si 

 allontana dallo scopo del metodo stesso che e quello di 

 ottenere un' istruzione facile e pronta. Nella statilegia le 

 figure impiegate pei faiiciulli ottusi di niente non sono piix 

 di 14.^ ed andie nel metodo di cui parliamo non erano in 

 origine die 28, cioe il sig. Bcrtliaud , die ne fu f inventore 



