364 APPENDIOE 



II Degerando noil solo illuminato filosofo , ma altresl 

 operoso filaiitropo, e uno degli ammiiiistratori del reale 

 Istituto del sordi-muti di Parigi. Egli aduncjue per ufficio 

 anclie della sua carica si e accinto in quest*" opera ad una 

 distesa relazione di tutto cio che si fa in Europa per 1' i- 

 struzione de' sordo-muti , affine di introdurre anche nel- 

 r Istituto di Parigi que' miglioramenti e quelle innovazioni 

 che il progresso di quest" arte rende indispensabili. 



L' opera dividesi in tre parti. La prima e destinata alia 

 ricerche dei principj sui quali e basata T arte di istrulre 

 i sordi-muti, e quindi tratta 



Dei pregiudizj sull' educazione del sordi-muti ; 



Dello stato intellettuale e morale dei sordi-muti in- 

 nanzi alia loro educazione •, 



Del linguaggio mimico dei sordi-muti •, 



Del punto da cixi dee dipartirsi 1' educazione dei sor- 

 di-muti ; 



Dello scopo che V institutore dee proporsi nella loro 

 educazione ; 



Delle lingua artificiali , dell' Intuizione , della scrittura 

 e degli alfabeti come mezzi d' istruzione e di educazione 

 dei sordi-muti. 



La seconda parte comprende le ricerche istoriche sull' arte 

 di educare i sordi-muti ; e perclo in essa piu che nna nar- 

 razione cronologica e biografica si ofFre un prospetto ra- 

 gionato ed estesissimo suU'origine e sui progress! che fece 

 quest' arte per mezzo de' suoi varj Istitutori , de" suoi varj 

 sistemi e de' suoi diversi metodi. Laonde in essa si propon- 

 g'ono la prima origine dell' insegnauiento dei sordi-muti , la 

 sua propagazione in Italia, in Ispagna, in Francia, in Ale- 

 magna ed in Inghilterra , ed i grandi ritrovamenti di tutta 

 Europa per concorrere all' intero di lei perfezionamento. 



La terza parte contiene le considerazioiii sui merito dei 

 diversi sistemi proposti e seguiti attualmente , ed i pro- 

 getti Eul miglioramento a cui si potrebbero recare tali 

 sistemi. Da questo piano di materie si scorge I'ordine e il 

 legame delle idee, e lo scopo particolare che I'autore si e 

 prefisso , a cui adempiono tutte con grandissima corrispon- 

 denza ed armonia. Da quello che siamo per esporre si 

 conoscera com' esse adempiano anche alio scopo generate 

 che e quello della comune istruzione e dei progressi nel 

 sapere, scopo assai piu importante del primo. 



