PARTE STRAXIERA. 37$ 



mal a' suol prlnil princlpj, nel difetto o nella trai^curanza 

 della storia naturale de' soi'di-muti , e nei pregiudizj degli 

 scrittori , vieiie ad istituire il confron(o dei varj metodi 

 o sistemi , e ad esporre in rjuesto modo i progetti del loro 

 miglioramento. II Degcrando pensa che la scrittura alfabe- 

 tica potetido aver ancUe coavenzlonalmente la forza di 

 eccitare direttamente le Idee per le associazioni e per 1' at- 

 tenzione onde sono capaci i sordi-inuti , valga a prestare 

 tutt' i vantaggi del linguaggio articolato , e ch' essa debba 

 scegliersi come strumento essenziale alio studio e alPedii- 

 cazione, lasciando a parte T articolazione artificiale, la 

 quale impedisce la riflessioae , occupa in discorsi vuoti di 

 senso e pieni di errori , ed ha un compenso grandissinio 

 alia sua perdita nella maggior attenzione ed anche nella 

 maggior intelligenza per opera della scrittura. Egli e di 

 parere altresi che alia conversazione de' sordi-mnti giovi 

 meglio la lettura, poiche eglino ad onta di tanti sforzi 

 non possono estendere di molto il loro commercio socie- 

 vole ; onde da questo piii che da qualunque altro mezzo 

 essi ritrarranno un pnscolo gradevole e solido, quanto 

 comodo per la scelta, per avanzare vieppiu nelle cogni- 

 zioni e nelT iatellettuale e morale sviluppamento. Al qual 

 nopo r autore propone di pert'ezionare la scrittura pei 

 sordi-muti coUa scrittura conipendiosa ed abljreviatii. nella 

 tachigrafia del sig. Coulon-Thevenot , e del sig. Recoing; 

 insegna il modo di reudere Talfabeto manuale o la dacti- 

 lologia immediato strumento del pensiero col metterlo d'ac- 

 cordo coUa scrittura alfabetica ; riguarda 1" alfal3eto labialc 

 e r artificiale pronuncia , siccome inezzi soltanto sussidiarj 

 air educnzione de' sordi-muti , duliilando perlino cli' essi 

 ablilsognino di f[uesta pretesa parola o che questa parola 

 possa esser loro veracemente utile; conviene clie i disegni e 

 le figure tornano opportune per tissare e per chiarir me- 

 glio gli oggetti i suggerisce alcuni niiglioramenti al linguag- 

 gio mimlco , ossia alio stesso sisteina dei segui metodlci, 

 che pure dichiara essere il piii acconcio e il piii perfetto 

 air istruzione de' sordi-mnti ; e iinalmente chiude 1' opera 

 con alcune salutari riforme , risguardanti spcciahnente 

 ne' maestri il possedimento e la perfetta cognizione dei 

 segui naturali de' sordi-muti , e la loro rettiticazione senza 

 alterarli , 1' invenzione di segni complessi onde presentare 

 delle forme anche descrittive , 1' isiituzione di nuovi segni 



