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In campagna ogni parrocchia ha una e piu 

 Bcuole •, cosicche attualmente gli scolari rare volte 

 hanno piu che una mezz' ora di cammino per 

 recarsi alia scuola , disposizione certameate assai 

 benefica e promovente I'istruzione popolare. Que- 

 6te scuole non potreb])ero 02;gidi essere dimi- 

 nuite senza grave iiocumento della gioventu. Sic- 

 come in tali scuole non e impiegato che un 

 solo maestro , cui allorche il numero degli sco- 

 lari diventi troppo grau'e, viene accordato un 

 ajrgiunto ; cosi non si verrebbe a risparmiare al- 

 cun maestro , cpxand' anche introdurre si volesse 

 il metodo <V insegnamento di Bell e Lancaster. 

 Che anzi s' incontrerebbero maggiori spese di 

 quelle che al px-esente non s' incontrino pel mo- 

 tivo che tutti i locali delle scuole dovrebbero 

 di bel nuovo essere costruiti abbastanza capaci 

 per poter contenere un egual numero di scolari, 

 esigendo per la sua stessa natura il metodo di 

 Bell e Lancaster uno spazio assai grande. Oltre 

 di cio i mobUi di una scuola , giusta il metodo di 

 Bell e Lancaster, perche spmmamente raoltiplici, 

 verrebbero a costare assai piu clie quelli delle 

 nostre scuole, cio che vedemmo per esperienza 

 quando fu istituita la scuola secondo il detto 

 metodo nelV 1. R. Orfanotrofio di questa ca^)i- 

 tale ( Vienna ). 



Nelle citta si potrebbero e vero riunire gli 

 scolari di molte scuole in una sola grand' aula, 

 ma convcrrebbe fabbricare o prendere a pigione 

 locaU cosi grandi, che la spesa dei medcsimi 

 sorpasserebbe senza alcun dubbio la somma de- 

 gli onorarj risparmiati. Iii una parola convarrebbe 



