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intendere viemmegUo Euclide alia gioveatu(0; ma 

 non a torto il sig. professore De Luca in una sua 

 lettera scritta airautore gli rimprovera Timpegno 

 soverchio posto a dimostrare verita che o possono 

 tener luogo tV assiomi , e lo ten2;ono realmente 

 presso di alcuni geometri di grido, o die si trova- 

 no altrove dimostrate aateriormente , o finalinente 

 potevano dedui'si come immediate conseguenze 

 di verita note. Qiicste riflessioni c' inducono a 

 fare qiialche osservazione siil metodo con cui 

 deve essere insegnata la geometria. Clairaut nella 

 prefazione ai suoi elementi di qiiesta scienza 

 asserisce che quantunque la geometria sia per se 

 stessa astratta , nulladimeno fa d' uopo confessare 

 che le difficolta che provano quelli che inco- 

 minciano ad applicarvisi , dipendono per lo piii 

 dalla maniera con cui essa s' insegna nei comuni 

 elementi. In questi s' incomincia serapre con un 

 gran numero di definizioni , di dimande , d' as- 

 siomi , di principj preliminari : le proposizioni 

 che vengono in seguito non determinando lo spi- 

 rito sopra oggetti interessanti , ed essendo d' al- 

 tronde difficili a concepirsi , stancano comune- 

 mente i principianti che si scoraggiano prima 

 d' avcre alcuna idea distinta di cio che loro si 

 vuole insegnare. Alcuni autori per togliere questa 



(i) Gli Element! della Stereometria degli antichi , 

 o sia i tre libri de' solidl di Euclide e due di Archi- 

 medc suUa sfera e sul ciliadro , dall' original greco 

 linguaggio traslatati e comentati, per uso delle scuole. 

 da Anton Maria Oliva Lucano. Napoli, 1819, stam- 

 peria fratelii Fernandez. 



