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suir istruzione popolare delle prlncipali potenze dell' Eu- 

 X'opa bastera per dimostrarci che al contrarlo quest' istru- 

 zione e il piu sicuro elemento delta pace interna, e che 

 da per tutto beneiica , fiorisce per la felicita di tutti gli 

 Stati , qualunque siasi la natura del poter supremo " Fassi 

 quindi ad osservare che V istruzione del popolo assai piu 

 che in Francia e generate nella Toscana e nella Daniraarca, 

 ova il Sovrano gode pacilicamente della pienezza de'poteri, 

 che un padrone esercitar puo suUe persone a lui soggette, 

 e che parimente piu che nella Francia si propaga nella 

 Svizzera , nell' Inghilterra, nella Scozia , nella Baviera, 

 nel Wiirteinberg , nella Svezia e ne" Paesi-Bassi ; che pero 

 negli Stati austriaci e molto piu florida « non dirb gia 

 ( cosi egli soggiunge ) della nostra , che cio sarebbe un ap- 

 fermare troppo poco, ma di quella di tutti quasi i paesi 

 dell'Europa. " 



" In Inghilterra ( cosi T autore continua ) le scuole non 

 sono frequentate che dal sedicesimo della totale popolazione, 

 mentre nell'Austria lo sono dal tredlcesimo : nell' Olanda dal 

 duodecimo , in Boemia dall' undecimo ■■ nel Portogallo non lo 

 sono che da un ottantesimo; nella Stiria da un diciottesiino , 

 e questa e pure la proporzione della Prussia. Finalmente 

 nella Francia , sovra il classico suolo delle moderne rivo- 

 luzioni , le scuole non sono frequentate che da un treiite- 

 siino del popolo dopo la restaurazione : esse ei-ano tutte 

 chiuse nel tempo della strage e del terrore , e non furono 

 frequentate da un cinquantesimo del popolo ne' successivi 

 tempi della rivoluzione. Anche in oggi, ed e d' uopo con- 

 fessarlo con dolore, I'Europa non riconosce sovra il suo 

 territorio che la penisola Spagnuola , le provincie Mu- 

 sulmane , il mezzodi dell' Italia , le rovine della Grecia , 

 e le solitudini della Russia, dove I' istruzione popolare sia 

 pill arretrata che in Francia. Or bene , l' ignoranza ha 

 forse impedito le sollevazioni a forza aperta, o le miste- 

 riose congiure , e tutto l' orroi-e delle civili discordie negli 

 incolti popoli che ora ho nominati ? L' autore soggiugne 

 che neir olferire queste considerazioni a' suoi concittadini 

 non ha altro scopo che quello di strappare alio spirito di 

 parte le sue armi ed i suoi sofismi. 



" lo voglio , e lo ripeto , provare che 1' istruzione po- 

 polare e favorevole a tutti i govern! amici de' popoli , 

 tjualunque siasi la natura e la forma di tali governi; voglio 



