o4 SOPIU UNA NUOVA LEZIONE 



media; poiche ciasciin Italiano clie abbia orec- 

 chio erlucato alia versificazionc , ne puo giudi- 

 caie. Dante ha certameute molti altri versi co- 

 gli accenti inal disposti , e die riescono stra- 

 iiissiini ; nja per lo piu si permise egli coteste 

 liceiize allorcli^ poneva in versi le tesi scola- 

 sticlie de' suoi tempi, o voleva col suono stesso 

 delle parole e del verso presentarci piu eviden- 

 teinente le iminagini dalle quali egli era aui- 

 mato ; ma d' ordinario ne' suoi tratti piu su- 

 blimi , com' e verainente quello che abbiamo 

 sott' occhio , nou trascura ne pure 1' armonia 

 niateriale del verso. Come dunque pub supporsi ' 

 che Dante si lasciasse cader di penna questo 

 misero verso proposto da Gingnene , mentre 

 egli poteva almeno correggerlo con una lieve 

 trasposizione ? 



Che dicdi al re giovaue i ma'conforti. 

 Che al re giovane diedi i ma'confoiti. 



Ne posso persuadermi ch' egli per avventura 

 pronunziasse giovane in luogo di giovane, come 

 dagli Italiani si dice umile in luogo di imiile ; 

 imperciocche questo sarebbe il solo esempio 

 non solamente nel Parnaso italiano, ma in tutti 

 persino i dialetti dclla nostra penisola; cosicchfe 

 ge in Italia taluno dice giovane si crede da ognuno 

 ch' egli pronunci volgarmente la parola Giovanni; 

 e se un MS. di Dante finalmente fosse trovato 

 nel quale si leggesse Re Giovane^ si crederebbe 

 egnalmente che questi fosse un Re Giovanni , 

 anzi che un Ke d' eta giovauile. 



Che se , malgrado i fatti e le congetture so- 

 vra esj)oste , si venisse un giorno a scoprire 

 dalle memorie iuedite risguardauti Bertramo, che 



