PARTE STRVNIERA. 5o I 



delle cose ? Perch^ noii arcompagnare 1' uomo nel successivo SNiluppo 

 ed aunicttlo della specie e de lumi ' E noii furoiio elle If prime 

 viceiide produltrici iminedale delle seco-idc ' L' albero iioii fii seinpre 

 prima del frutto ? Dov' e duiiijue la sag^eZia di si stiaiio consij^lio ' 

 Quale la necessila sua, e quale la niei.le capace di sforzo si mo- 

 hlruoso, e quale del leeitarlo il vanla^sio ' S.^nor ano'iimo, scuolete 

 ben beue il fanale p<r i-.dco la cavenia in cui mi slrasciaale , perchtj 

 io lion ci vcggo cica. Pailiainoci aperlo Ammellete voi la tradi- 

 zioiie scriUa , od orale , nou monta. L ammcllple voi •' Se iioit 

 r amniettcle, su che posera la vosira sloria ^ Quali iie saraiino i 

 malcriah ' Forse i vostri raziocitii, i v0'>lii su[)posli'' Ma oyiiuno fa 

 i suoi, e, addlo sclni/.a che .scieiiM rioii soiio i so^ni ragioiiali di 

 chicchessia. Se poi amiiicUele la tradizioue, pcrche uon audare ecu 

 essa e com essa ' Perche capovol;;erla seiiza bisogno , e tarsi iricoiilro 

 a^li avvenimeiili con uii orjiiie diverso da qijidlo coii cui sorio suc- 

 ceduli' Avete ua bel dimeiiarvi. A quell" epoca, a cui la stclla ch<s 

 \i guida in mezzo a questa volo'itaria bbrrasca , non vorrebbe con- 

 durvi, dovrele poi arrivarvi a for/.a di liiiioutarc. Non v' e scanipo r 

 e se non v allocate col favoloso Esiodo , do\rele stare col plu anlico 

 slorico del moiulo , o rinunciare alia sana crilica ed alia Iradwione. 

 Avverlile di grazia che qui non si Iratla come in allre sluJiose 

 rlcerche di pervetiire dal cia,, to all incognito , e quiidi , come nclle 

 fisiche, creare la scienza La sloria csisle. La scienza e creala : allro 

 non e dessa che la co5iiizio:ic dei falti accaduti. Precisare , schia- 

 rire, concatenare , e talora disgmiigere codesli fa;ti , assegnariie le 

 conseguenze , essere puo e dee lo scopo delle indagini dell uomo 

 colto , e gli e coucesso il fare in cio delle scoperle .- nia per acqui- 

 slare questa cognizionc degli evenli succeJuli , che taiilo signilica 

 inipnrare la sloria, ci e forza, se impazzir non vogliamo, scguire 

 r ordine iiaturale e preciso con cui tali e\enti sono accaduli. Esisle 

 la sloria co'Me esislono le malenialiche. Ameudne sono scieiize po- 

 sitive. Or rhe si dicebbe di un geomelra che dal cubo mcomintiasse 

 le sue lezio li per venire alia linea , e da questa arnvaie al punlo t 

 E che dell'algebrisla , che dal calcolo diflerenziale si parlisse per 

 condurci dotlamenle rinculando Uno all' a x i/' 



" Che malto eguale a lui non ebbe il nioiulo. • 



Ms si adotti per celia codeslo nuovo metodo. Dov' e I'litililJ sua' 

 Dove il modo di niaiidarlo ad effetto ' Io non no comi«rendo che il 

 danno del te-itarlo e I' inif.ossibilita <leir eseguirlo E che cio s.a , osser- 

 vate intianzi tutto che la spericnza dc' secoli , la ragionata sapiei.za 

 degli avi, i memoraruli fasti per cui di bella eniulazione s" accendeva 

 sul mattin della vila la rerea ligliuolanza , se perduti nO!i saranno 

 per essa, tardi per6 verraimo a colpiria, quando cioe guasla e sncr- 

 ^ala gia sia dall' esempio debililante delle mo.len;c mcschinem:. 

 Gli occhi di qu'sta cara parle d<dia nazioiie, abbaci-inali dal chia- 

 rore delle odierne faci , mal proveranno I elTello cli quella paliiia 

 religioja che il tempo queto qiieto dislendc sngli evenli lonlani , 

 per CUI toglieidone le asprezze, e ranniiorbidendonf le discordi liiite, 

 imprime all' opera dell uomo quel non so die di vcucraido eh** 

 jjiii alia la rcndc a piodoirj iu noi le magnaiuuie riioluiioui. Pat- 



