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bisogno che nel hrevissimo giro cli died annl si scrivessera 

 nella sola Italia quattro trattati ? Cui rispondiamo che alle 

 cause desunte dalla natura stessa della scieiiza , altre se 

 ne aggiungono, le quali faiino ascendere i trattati, che 

 appajono di quando in qiiando , a maggior numero che 

 non esigerebbe la stretta necessita della scienza medeslma. 



V. I diversi bisogni delle scuole diverse hanno su di cio 

 una grande influenza. II Gerbi accoglier deve nella propria 

 alunni , variamente nelle mateniatiche inolirati. Per ofTrir 

 quindi la lisica generate a qnelli tra i suoi discepoli , clie 

 gia compirono sifFatti studj , a tale stato ridotta , che cov- 

 rispondere potesse alle loro cognizioni , si attenne ad tin 

 metodo che la porta troppo al di la dei liiiiiti , che le 

 vengono comunemente assegnati, e la trasmuta in elementi 

 di meccanica del genere, per iscegliere un esenipio notis- 

 simo nelle nostre scuole , di quelli del Venturoli. Per lo 

 che noi siamo indotti a credere che i nominati discepoli 

 slcno ancora digiuni afFatto delle uiatematiche applicate , 

 altrimenti non saprenimo addur ragione del soverchio tra- 

 scorrere deirautore. Aflinclie per altro questa nostra osser- 

 vazione non produca una sfavorevole impressione rispetto 

 ad un' opera del resto pregevolissima , e non allontani da 

 essa gli animi troppo pronti a rifuggire dagli ajiparati 

 meno che semplicissimi di algeljra e di geonietria , ci af- 

 frettiamo di aggiugnere , che, con saggio consiglio, ha sa- 

 puto conduri-e siffattaniente il lavoro ( ripetendo talvolta 

 le medesime cose in maniere diverse ) che tutti trovar vi 

 potessero un sistema di dottrine alia loro intelligenza adat- 

 tato , riconoscendolo facihnente alia diversita del carattere 

 ed alia, presenza o mancanza degli asterisclii. Cosi egli e 

 riuscito a vincere , in quella maniera che meglio poteasi , 

 le difficolta che gli venivano messe innanzi dalla sua par- 

 ticolare situazione. Non soggetto a simili condizioni lo Scinh, 

 non oltrepasso mai , riguardo almeno alia natura dei cal- 

 coli , cfue' confini che A'ogliono essere rispettati in una 

 prima elementare istruzione. 



Ne solamente i regolamenti donde hanno norma le scuole 

 possono esercitare un' influenza sullo sviluppo e sul me- 

 todo , col cpiale al)biano ad essere trattati i rami della 

 scienza : possono inoltre esigere che sieno ommesse del 

 tutto alcune dottrine, che si risguardano comunemente 

 come formanti parte della fisica propriamente detta , ed 



