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Un grave inconvénient du programme actuel du doctorat 

 réside en ce fait que la première épreuve est la même pour 

 tous les élèves, quelle que soit la spécialité à laquelle ils se 

 destinent. 



Ainsi les leçons de botanique au doctorat sont actuel- 

 lement suivies par les futurs chimistes et les futurs 

 géologues, aussi bien que par les futurs botanistes et les 

 futurs zoologistes. De quelle utilité peuvent bien être pour 

 les chimistes la paléontologie végétale et la géographie des 

 plantes? 



Il faut donc approprier le programme de la première 

 épreuve à chacune des quatre spécialités : zoologie, bota- 

 nique, minéralogie, chimie. Pour ne parler ici que de 

 l'étudiant-boianiste dont je connais plus particulièrement 

 les besoins, je dirai qu'il devra s'appliquer, durant la 

 première année du doctorat, à certaines branches de la 

 physique (telle que l'optique); à certaines parties de la 

 chimie (à Tétude des corps immédiats d'origine végétale); 

 à certains chapitres de la zoologie (cytologie et principes 

 généraux de physiologie); à certains chapitres enfin de la 

 géologie (stratigraphie et fossiles caractéristiques des 

 terrains sédimentaires). 



Il est superflu de faire ressortir ici l'importance de 

 certaines parties de la physique et de la chimie au point 

 de vue de la physiologie végétale. La nécessité de la 

 stratigraphie pour les recherches de paléontologie végétale 

 se comprend tout aussi aisément. Quant à la zoologie, elle 

 peut fournir au botaniste d'utiles points de comparaison et 

 des notions exactes sur les phénomènes généraux de la vie. 



Je laisse aux zoologistes, aux chimistes, aux minéralo- 

 gistes et aux géologues le soin de désigner les branches 

 (jui sont les plus utiles à leurs élèves. Je me permettrai 



