Zelleukern und der Dotter selbst den Zellen-liiliall (lijfoblastem) repräscntirt. 

 Wie nun bei der cinfaehen 3!utterzelle in der Höhle auf Kosten des Zellen- 

 Inhaltes nach dem Hinschwinden des Zellenkernes die junge Zellen- Generation 

 sich hervorbildel, endlich grofs und reif geworden, Avährend die 31ulter zu 

 Grunde geht, frei und selhstständig auftritt; ebeuso sehen Mir bei der Eizelle 

 in der Höhle der Dotlcrliaut den Embryo aus dem Dotter sich entwickeln, 

 und, während früh schon das Keimbläschen, später auch die Dotterhaut re- 

 sorbirt worden, allmählig seine Selbstständigkeit erringen. Sowohl die allge- 

 meine Einrichtung der Eizelle als die wesentlichsten Erscheinungen bei der 

 Entwickelung des Endirjo zeigen daher eine auffallende Uebereinstimmung mit 

 der einfachen Mutterzelle und deren Erzeugung junger Generation. 



Doch dürfen wir auch die Unterschiede nicht übergehen. Der Zeilen- 

 Inhalt einer einlachen Mutterzelle besteht aus Körnchen und Kügclchen mit 

 3iolckular-Bewegung, ferner auch aus Kügelchcn von länglicher oder runder 

 Form ohne solche ISewegnngs-Fähigkeit, und aufserdem aus einem Kytoblastera 

 von flüssiger Beschaffenheit, welches in dem 3iaafse überwiegt, als die bezeich- 

 neten Körperchen an Zahl zurückstehen; in allen Fällen läfst sich aber bis jetzt 

 keine Struktur an den Bestandtheilcn des Zellen-Inhaltes nachweisen. Wenn 

 nun die junge Zelle sich entwickelt, so haben wir noch nicht beobachten kön- 

 nen, dafs die Körperchen direkt zur Bildung verwendet werden; ja die Kugel- 

 eben ohne 3Iolekular- Bewegung lösen sich augenscheinlich auf. Die junge 

 Zelle erscheint daher fast wie ein Krystallisations-Produkt des flüssigen Kyto- 

 blastenis und der sich auflösenden Körperchen. Anders ist es bei der Ei- 

 zelle. Der Zellen -Inhalt (Dotter) wird hauptsächlich durch Zellen gebildet, 

 und wir können den unmittelbaren Uebergang dieser einziehen, selbstständigen 

 Organismen in «!ie Sjsteme und Organe des Embryo verfolg-en. Der Gene- 

 rations-Prozefs einer einfachen 3Iutterzelle bat es daher nur mit einer struk- 

 turlosen Substanz zu thnn, und bezieht sich auf die Bildung eines Zellen- 

 Kerns und einer Zellen - 3Iembran, der einfachen Bcstandtheile einer Zelle, 

 in welchen die Gruiulkräfle des organischen Lebens (im Gegensatz zur an- 

 organischen Aatnr) fast ohne Sonderung in dem allgemeinen Ganzen wirksam 

 sind. Bei der Eizelle sind einfache Zellen selbst das Bildungsmaterial; die 

 Entwickelnu"' betrifft einen ifemeinschafllichen Zellen-Or"anismus, in welchem 

 die Lebens-Aenfserungen gleichsam zerlegt inul durch viele Zellen, die sich zu 

 diesem Behufe individuell und zu einem harmonischen Ganzen ausbilden, ver- 

 treten werden; die Sonderuna,' und Vervielfiiltii'ung der Grundkräfte des orga- 



