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in dieser pratensis — /wsca-Kolonie lebte er jedoch vom 4. Dez. 1887 bis zum 3. März 1888, blieb völlig 

 unversehrt und gedieh unter der Pflege beider Ameisenarten vortrefflich. Am 3. März wurde er bei Erhellung 

 des Nestes sofort von einer pratensis aufzuheben und fortzutragen gesucht, wie es die Ameisen mit ihren 

 Larven und Puppen bei Erhellung des Nestes tun. An diesem Tage nahm ich den Atemeies aus jenem Beobach- 

 tungsneste fort und verwandte ihn zu weiteren Experimenten über die internationalen Beziehungen der 

 Ameisengäste. 



Auch bei F. rufa, welche in ihren alten selbständigen Kolonien sich gegen die kleinen Atemeles-Artcn 

 durchaus feindlich und ungastlich verhält, gelang mir die Aufnahme von At. emarginatus (und paradoxus) nur 

 in einer mit fusca gemischten natürlichen Adoptionskolonie rufa — fusca (1906). Über diesen interessanten 

 Fall habe ich kürzlich im Biologischen Zentralblatt (1908 No. 8) näher berichtet (162, S. 260—265). Die 

 mit fusca zusammenlebenden rufa verhielten sich hier durchaus freundlich gegenüber den kleinen Atemeies. 

 In dem einen der beiden Lubbocknester (V/ I) wurden die Atemeies von den fusca (nicht von den rufa) getötet, 

 nachdem die rw/a-Königin der Kolonie in dieses Nest gesetzt worden war; auf diese „Instinktregulation" 

 werde ich weiter unten (Kap. XI) zurückkommen. In dem anderen Lubbockneste (rf II), welches nur ^ § 

 beider Arten aus jener Kolonie enthielt, war die gastliche Pflege von Atemeies emarginatus durch beide Ameisen- 

 arten eine andauernde, und auch die Larven dieses Käfers wurden von ihnen erzogen. Die rufa hatten 

 somit hier infolge ihres Zusammenlebens mit fusca ihr sonstiges feindliches Verhalten gegenüber At. emar- 

 ginatus vollständig umgewandelt; sie beleckten und fütterten ihn hier, als ob er ihr eigener Stammgast 

 ( At. pubicollis) wäre. 



Daß die Ameisen durch den Einfluß anderer Ameisen ihre Instinkte in wesentlichen Punkten zu 

 modifizieren vermögen, und daß dieser Einfluß großenteils auf dem Nachahmungstriebe 

 der Ameisen beruht, dürfte hiemit erwiesen sein. 



Die Bedeutung des Nachahmungstriebes der Ameisen für ihr sinnliches Mitteilungs- 

 vermögen wurde bereits in einem früheren Abschnitte (S. 77, 86 ff.) dargelegt. Die psychische Wirkung 

 des Nachahmungstriebes auf die Anregung und Modifizierung der individuellen Handlungsweise dieser 

 Tiere ist die notwendige Voraussetzung für die tatsächliche Wirksamkeit der sogenannten 

 Fühlersprache der Ameisen; denn die Hauptwirkung der Fühlerschläge, mit denen eine Ameise 

 den Kopf einer andern berührt, besteht ja gerade darin, daß hiedurch die Aufmerksamkeit der einen Ameise 

 auf die Tätigkeit der anderen hingelenkt wird und sie dadurch veranlaßt, der anderen zu folgen. 



Die psychologische Bedeutung des Nachahmungstriebes bei h ö h e r e n Tieren ist so bekannt, 

 daß ich hierauf nicht weitläufig einzugehen brauche. Wenn e i n Hund auf einem Hofe zu bellen anfängt, 

 weil er einen Bettler gesehen hat, so fallen meist auch die übrigen Hunde des Hofes von selber in das Gebell 

 ein, bevor sie noch den Bettler gesehen haben; ja ein einziger bellender Hund vermag zur Nachtzeit nicht 

 selten das ganze „Hundepersonal" der Nachbarschaft zu einer allgemeinen Bellerei zu verleiten. Ferner 

 kann ein junger Jagdhund von einem alten Jagdhund, in dessen Begleitung er sich befindet, auf Grund 

 seines Nachahmungstriebes manches lernen, was er durch eigene sinnliche Erfahrung sich viel langsamer 

 oder vielleicht gar nicht angeeignet haben würde. Ferner wird bei den Jungen der höheren Tiere, welche in 

 Familien oder Herden leben, die instinktive Einübung der angeborenen Reflexmechanismen, die wir oben als 

 die erste Form des selbständigen Lernens bezeichneten, nicht bloß durch die unabhängigen Muskelgefühle 

 des Individuums ausgelöst, sondern in hervorragendem Maße auch durch den Nachahmungstrieb: indem 

 die Jungen das Benehmen der Alten durch ihre äußeren Sinne wahrnehmen, werden in ihnen eben jene 

 Muskelgefühle mittel b a r angeregt, welche die instinktive Ausführung der betreffenden Tätigkeiten 

 leiten. I »er sogenannte U n t e r r i c h t, den die alten Vögel ihren Jungen und die alten Raubtiere den ihrigen 

 erteilen, reduziert sich psychologisch darauf, daß sie Vergnügen daran finden, mit ihren Jungen zu spielen 

 und ihnen bei Gelegenheit dieser Spiele vieles instinktiv v r m a c h e n, was jene instinktiv 

 n a c h a h m e n und dadurch .,1 e r n e n". So lernen z. B. die jungen Hunde, Katzen und Affen durch die 



