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Eigenschaften, die eben sämtlichen Arthropoden in gleicher Weise zukommen. Ein Unter- 

 schied im Vergleich zu den erstgenannten Tieren ergiebt sich nur in sofern, als bei den An- 

 neliden sich die besprochene Art der Körpergliederung mehr oder weniger deutlich dauernd 

 erkennen lässt, während man zum Nachweis derselben bei Arthropoden zu embryologischen 

 Untersuchungen zurückgreifen muss. 



Es dürfte wohl nur wenige Objekte geben, welche die für Würmer und Arthropoden 

 gemeinsamen Grundzüge der Körpersegmentierung so klar zur Anschauung bringen, wie dies 

 bei den Embryonen von Scolopendra der Fall ist. Die Körpergliederung entwickelt sich hier 

 genau in der Weise, wie man es den theoretischen Voraussetzungen nach erwarten muss. 



Ein gliedmassenloses, der Cölomsäckchen entbehrendes primäres K o p f- 

 segment (Acron) eröffnet beim Scolopender die Segment reihe, ein entsprechend 

 gestaltetes Analsegment (Telson) schliesst dieselbe hinten ab und zwischen 

 beide schieben sich 30 Körpersegmente (Metameren) ein, von denen in embryo- 

 naler Zeit ein jedes mit den oben erwähnten Attributen, mit zwei Cölomsäck- 

 chen, mit paarigen Ganglionanlagen und von einer einzigen Ausnahme ab- 

 gesehen auch stets mit zwei Extremitäten, versehen ist. 



Fasst man die Art und Weise ins Auge, in welcher die Segmente gebildet werden, so 

 giebt sich bei Scolopendra allerdings eine gewisse, jedoch nur geringfügige Unregelmässigkeit 

 in der Reihenfolge ihres Auftretens zu erkennen. Es erscheinen zunächst einige von den 

 mittleren Rumpfsegmenten, dann differenzieren sich die Kopfsegmente, ungefähr ihrer Grösse 

 nach, die grossen Segmente zuerst, während die kleinen rudimentären Segmente etwas zurück- 

 bleiben, und erst während dessen, zum Teil sogar noch etwas später kommt es schliesslich 

 auch zur Ausbildung der noch fehlenden Rumpfsegmente. Es zeigt sich hier also eine teil- 

 weise Beschleunigung in der Bildung einzelner Segmente im Vergleich zu anderen, welche 

 jedoch wohl nur auf Rechnung eines sog. „abgekürzten Entwicklungsmodus" zu setzen ist. 

 Die typische Bildungsweise, welche darin besteht, dass zuerst Acron und Telson und hieraut 

 die Metameren successive in der Richtung von vorn nach hinten angelegt werden, eine Reihen- 

 folge, die bei vielen anderen Arthropoden zu konstatieren ist, hat bei Scolopendra, vielleicht 

 in Anpassung an den grossen Dottergehalt des Eies, eine geringe Modification erlitten. 



Von allgemeinerem Interesse scheint mir dagegen die ungemein auffällige Verzögerung 

 in der Ausbildung der beiden hintersten (29. und 30.) Metameren, des Prägenitalsegments und 

 Genitalsegments, zu sein. Es ist bekannt, dass bei Anneliden das Endsegment „als ein un- 

 differenzierter Teil des Rumpfes persistiert, welcher während der Entwicklung (oder auch dauernd) 

 durch Teilung Metameren erzeugen kann" (Hatschek 1878). Demnach ist also bei den Anneliden 

 am Hinterende eine Proliferationszone vorhanden, von der aus neue Segmente gebildet werden 

 können. Diese Zone bleibt bekanntlich aber auch bei manchen Chilopoden noch nachweisbar 

 und ist stets vor dem unverändert bleibenden Telson, zwischen diesem und dem hintersten 

 Metamer, eingeschaltet. Von dieser Knospungszone oder Wucherungszone werden bei jugend- 

 lichen Individuen von Lithobiiden und Scutigeriden (Chilopoda anamorpha) noch in postembryo- 

 naler Zeit neue Segmente nach vorn abgegeben. 



Bei den Scolopendriden und Geophiliden (Chilopoda cpimorplia), die bereits mit voller 

 Segmentzahl ihr Leben beginnen, muss dagegen die Segmentbildung schon vorher ihren Ab- 

 schluss gefunden haben. Nichtsdestoweniger vollzieht sich aber auch bei den letztgenannten 



