PARTE STRXNIEUA. 225 



Tutto qxiesto c ancor poco. La classe dei veratiiente 

 poveri licliiaina tutta rattenzione etl impegna tutte le cure 

 di un govei-ao veraniente civile. Se col progresso dell' in- 

 civiliinento si vaiino inano mano diraniando e moltiplicando 

 le utili pi'ot'essioiii per cui si dilTonde il valor sociale so- 

 pra un maggior nuniero d'individui onde readerli utili e 

 per se e per altri ; dall' altra parte 1 consorzj ed i governi 

 devono a pari passo coadjuare al corso providenziale della 

 natura. Certameiite la legge fondamentale di dlritto natu- 

 rale necessario della socialitli esige che la comunanza veiiga 

 in soccorso della vera impotenza reale di tutti colore che 

 debbono soggiacere ad un' economica disuguaglianza, in 

 cui se da una parte vi sono possidenti, dall' altra sono i 

 lavoratori. Per la stessa ragione clie vennero stabilite case 

 di ricovero , istituzioni di beneficenza ed ospedali per 

 gl'infermi, anche il pubblico deve somniinistrare i soccorsi 

 abilitanti e sussidianti dove un' assoluta necessita inipone 

 questo dovere. 



Or qui si presentano molti rapporti ai quali conviene 

 provvedere. Un uomo nulla possidente abbisogna assoluta- 

 mente di un qualche ramo di utile industria. Una profes- 

 sione utile presso di lui tien luogo della possidenza di cui 

 egli manca. Dunque nell' impotenza primitiva ed indivi- 

 dualmente insuperabile e necessario e doveroso sommini- 

 strargli , non diro direttamente il pane , ma i mezzi onde 

 aljilitarsi a guadagnarselo. Or ecco la necessita ed il do- 

 vere irrefragabile della primaria istruzione. II leggere, lo 

 scrivere , il conteggiare, il sapere i doveri della morale e 

 della religione , ecco i prinii e notorj element! dell' istru- 

 zione indispensabile, come tante e tante volte fix ripetuto 

 in tutte le parti del mondo incivilito. 



Dopo questa prima considerazione se ne presenta una 

 seconda alia quale 1' autore non pose mente. Questa si e 

 il modo di efl'ettuare questa primaria istruzione accompa- 

 gnata da una morale educazione per rendere gli uomini 

 provetti operosi , rispettosi e cordiali. Un povero artigiano 

 che deve lavorare tutto il giorno e quasi sempre fuori 

 di casa , come pure un agricoltore possono forse vegliare 

 suUa condotta dei proprj ligli e provvederli di un decente 

 vestito per presentarsi alle scuole publdiche !• Ma dall' al- 

 tra parte c vero o no clie conviene affrettarsi di porre 

 sotto al giogo deir educazione la prima fanciullczza di questi 



