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che seguirono: la ragione che posero in tntte le loro figu- 

 re : lo stretto nodo con clie le collegarono : 1' armonia 

 delle parti col tutto: rintelligenza deU'iudietro e de' pia- 

 ni, il compartlmento de'gruppi, e Tintenzione generate che 

 si unisce in un pnnto solo. 



Mostri il precettore , che quei sommi si condussero a 

 composizioni cosi felici per un processo necessario , che 

 deve precedere ; cioe che essi colla meditazione cercarono 

 prima di conceplre con chlarezza il loro soggetto , di 

 dipingerselo bene in mente, di rappresentarselo vivamente 

 per forza d'ingegno e d'immaginazione, e di ordinarselo 

 e combinarselo nell' intelletto in millc conformazioni, finche 

 ginnsero al componimento che elessero per lo migliore. 



Questa meditazione prelimlnare ci rechera a due buoni 

 effetti ; che la composlzione sara dettata dal buon senso 

 e conforme gli accidenti di natura, come si e detto; e che 

 sara chiara , evidente agli occhi di tutti , avvegnache ri- 

 terra in se quella lucidezza con che la vide la mente del 

 compositore. 



Quando poi il precettore avra addestrato il suo discepolo 

 a ben ritrarre tutti i caratteri del buon disegno , come 

 accennammo , e lo avra fatto sagace e ragionato nella 

 composizione, dovra procedere al terzo punto, che e 

 quello del colore. 



Usano taluni consegnare la tavolozza al giovinetto , e 

 insegnargli la mischiaifza delle tinte , e dando loro da 

 copiare qualche tavola ben colorita , avvisano aver fatto 

 tutto. Nondimeno imparare a colorire e cosa piii ardua 

 die non pare. II professore dee insegnare le scaltrezze 

 di questo processo. II perfetto sta di arrivare ad un co- 

 lore, che sia il vero della natura, col mezzo dell' arte, e 

 di nascondere poi Parte, che non si vegga. Chi non dirk 

 che Rubens non colorisca perfettamente? Ma Rubens fa 

 vedere Parte con cui cerca contraffare la natura, e Tiziano 

 nasconde Parte, e' fa che la sua pittura sembri la natura 

 medesima. In questo sta il sommo delP esecuzior.e. 



Proponga adunque il precettore il colorito di Tiziano e 

 di quelli che piu da vlcino lo seguirono : e spieghi , e in- 

 terpreti il magistero recondito che lo guido : e con quale 

 acntezza d' occhi la natura esamino : e quali effetti noto 

 principalmente , e quali mezzi adopero per ottenere quegU 

 effetti. 



