PARTE ITALIANA. 34! 



concatenazloni delle Idee nella nostr'' aniina " si riducono 

 alle tre seguenti generali categoric: i." d' identita o somi- 

 glianza; 2.° di causa o di eft'etto :, 3." di luogo o tempo. >/ 

 L' autore sviluppa la natura di tali diverse relazioni i 

 e con qnesta spicgazione intende di mostrar il fondamento 

 die fu posto " per comporre il piano della presente edu- 

 cazione. » II legame d' identita regna in tutte le scienze 

 esatte f, e " quindi specialmente I'aritmetica, la georaetria , 

 Talgebra, ragionevolmente insegnate, faranno sorger nella 

 memoria la felice attitudine di associar le idee per mezzo 

 di questo rapporto cosi esteso ed utile. » L'avvedersL della 

 dipendenza dell' effetto dalla causa e un giudizio il quale 

 chiede moltlplicita di falti identici o simili dei quali si possa 

 riconoscere Tanalogia: quindi si eserciti la mente dei gio- 

 vani intorno ai fatti , disponendoli in uiodo che diretta- 

 mente conducano a questo risultamento. La storia naturale 

 in tiitti i suoi rami presenta " i varj elementi per questa 

 istruzione della memoria, i> e percio la sapienza del legis- 

 latore V aveva introdotta nel corso glnnasiale. " Finalmente 

 o le cose sussistono simulianeamente o si succedono le una 

 alle altre : questi due rapporti universali di tutte quante 

 le cose vengono espressi dal luogo e dal tempo. La geogra- 

 fia raccoglie e presenta una parte delle prime , la storia 

 descrive ed avvicenda le altre. » L'autore quindi si difFonde 

 a dimostrare i vantaggi clie derivano daU'ordinare T eser- 

 cizio della memoria secondo le tre categoric summentova- 

 te ; poscia procede ad osservare clie per la pienezza di 

 questo escrcizio e necessaria 1' attenzionc. La quale chia- 

 niasi propriamente attenzione quando seguiamo colla mente 

 gli eventi o gli oggetti costitnenti una storia od una de- 

 scrizione ;, cliiamasi osseivazione quando dirigiamo Y azlone 

 dei sensi sopra un fatto qualnnque per esaminarlo e con- 

 frontarlo ; cliiamasi in fine riflessione quando ci poniamo a 

 pensare sulle nostre idee ed a dedurre da esse delle con- 

 seguenzc. Tre poi sono le sorgenti del vero: aiitorita, ana- 

 logia, identita; e Tautore nc mostra la somma importanza, 

 ed il danno clie deriverebbe se nello insegnamento od al- 

 cuna alle altre prevalesse o si prescindessc da alcuna. " Ecco 

 quindi , concliiude egli , che nella storia e nella geografia 

 buon consiglio egli e di esercitare la memoria, di destare 

 per esse T attenzione, di educare la mente al principio di 

 autorita ; che nel quadro delle scienze natural! e saggio 



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