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ed i castighi , del contegao clie teaer deggiono i maestri 

 e cosi pure i genitori, soveiite accecati da soverchio amo- 

 ve f, fjnalmente viene a conclnsione del lil)ro , epilogando 

 alcuue massime sul rigore e suU' autorita di cui e d' uopo 

 far uso nella educazione. 



Nel libro secondo, che verte sulla educazione flsica, pre- 

 messe alcune brevi osservazloiii sui matrinionj dei genitori, 

 die I'autore non vorrebbe coiitratti in eta troppo giova- 

 nile , ne con troppa disuguaglianza di anni fra i conjugi , 

 ne tra persone di forme viziate , o disposte natnralmente 

 alle malattie, si parla della gravidanza , deirallattamento, 

 delle nutrjci ( articolo importantissimo, su cui torna I'au- 

 tore nel libro III), delle fasce e della culla, dell' aria e 

 della luce , dei cibi e delle bevande , delle vesti , degU 

 Cfercizj della persona, come 11 passeggio, il corso, il sal- 

 to, le pallottole, la palla, il pallone, le cacce (quelle sole 

 pero che tirano , dice I'autore, aZ viaggio , fatte essendo le 

 ahre piiL pella vecchiezza che pella adolescenza), 1' equitazio- 

 ne, il ballo, e linalmente il nuoto. Sebbene vediamo citato 

 alcuna volta V Emilio di Rousseau , e non mai il Ballexerd , 

 il Rosemberg ed altri scrittori francesi e tedesclii, che clas- 

 sici possono reputarsi in materia di educazione fisica , ci 

 sembra tuttavia che il signor Fontana nulla abbia omesso 

 di cio che piu conveniva alia trattazione di quelF argo- 

 mento. Quindi negli nltimi capitoli scende a ragionare del 

 soano, della nettezza, delle cure che debbonsi avere dei 

 sensi, riguardo massime alia vista e alPudito^ della voce, 

 in proposito della quale a lungo si discorre della pronun- 

 zia, e dei vizj della locuzione che dai fanciuUi facilmente 

 contraggonsi f, dei bisogni, a minorare i quali valgono cer- 

 tamente T astinenza e la tolleranza ; della timidezza e dei 

 pericoli, e per ultimo deH'onanismo, articolo trattato con 

 saviezza e con prudenza, ma che forse aver poteva piii op- 

 portunamente luogo nel libro III, perche fisico e il vizio 

 e fisici ne sono gli effetti , ma morall ne sono per la mag- 

 gior parte i piii validi mezzi di repressione. 



Della educazione morale si tratta appunto nel libro III , 

 e questa si fa dall'autore consistere nello inclinare la mente 

 ed il cuore dei crescenti fanciulli alle attrattive della virtii , 

 e nel trarli liberi e sicuri dal tempestare dei terreni appetiti, 

 valendosi di quel lume naturale ed ingenito , di quel dettami 

 che sono scolpiti dal dito di Die nel fondo delV aninia, di 



