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scuola verso le profession! clie ad essi tneglio convengona, 

 li raccomanda agli artigiani piu accreditati , accorda lore 

 vesti ed una piccola pensione per ajntarli a sussistere , e 

 finalmente non li abbandona die quando sono giunti ad 

 una situazione indlpendente e conducono una vita stimabile. 



L"" autore si fa in seguito ad esporre i voti che riman- 

 gono a farsi nelP iiiteresse della educazione popolare , e 

 dimostra che per quanto rapida sia stata in questi ultimi 

 tempi la raoltiplicazione delle scuole popolari , il loro nu- 

 inero e ancora lontano dal bastare ai bisogni delle famiglie, 

 specialmente in certe contrade. Ed a questo riguardo egli 

 trova nelle ricordanze storiclie da lui tracciate il motivo 

 d''invocare T azione illuminata e liberale dei governi. II 

 loro intervento , egli dice , e sempre utile per provocare , 

 incoraggiare , guidare, regolare quest opera e divlene so- 

 vente necessario per supplire alia indifferenza delle corpo- 

 razioni. Spesse volte del resto e mestieri riconoscere, che 

 circostanze locali oppongono reali ostacoli alio stabiiimento 

 di queste scuole. Spesso i casali distaccati sono troppo po- 

 verl ed hanno troppo poclii abitanti per mantenere da essi 

 soli una scuola. Vi sono nei paesi di niontagna comuni 

 poveri che hanno appena due o trecento abitanti e che 

 non possono fare le spese necessarie. Nondimeno pare che 

 queste difficolta non sieno insuperabili. In Alemagna quando 

 un villaggio ha troppo pochi abitanti e non sufficient! ri- 

 sorse per mantenere una scuola e la sua distanza dalla 

 meno lontana e troppo grande per potervi facilmente in- 

 viare i suoi fanclulli , un sotto-maestro di questa viene a 

 darvi lezione due o tre volte per settimana. 



L'' autore entra poscia in alcuni particolari di grande 

 interesse relativamente alia natura ed al grado della istru- 

 zione necessaria ai fanciulli delle famiglie povere e circa 

 alia scelta degli istitutori per le scuole popolari, e fa no- 

 tare riguardo a questi ultimi che cio , a cui piii importa 

 di avere attenzione , si e il loro carattere e le loro qua- 

 lita morali. 



La felice idea d'' i4istituire le scuole della domenica e stata 

 concepita nella vista di continuare in tale modo per Tin- 

 fanzia e T adolescenza una protezione savia ed illuminata , 

 per tutto quel tempo che e necessario onde conservare , 

 Bviluppare e far fruttiJicare i semi deposti nel cuore e 

 aello spirito dei fanciulli dai primi insegnamenti della 



