228 PARTE STR.VNIERA. 



alia loro Imperfezione. II plu prezioso dl tutti i servlgl 

 die possa essere reso al soido-muto consiste nel metterlo 

 in possesso del doni essenziali deir umanita e nel coltivare 

 in esso le facolta intellettuali ^ un tale acquisto e per esso 

 il preludio e i istruniento di tutti gli altri. Vi ha pure per 

 i sordo-muti uri''educazione industriale, ma necessariamente 

 speciale ed assai importante per quelli tra essi die appar- 

 tengono alia classe laboriosa : tale educazioiie lungi dal 

 contrariare quella intellettuale , le apporta nuovi soccorsi, 

 quando sia bene diretta. 



I cieclii , del pari die i sordo-muti, sono assai molti- 

 plicati nella classe indigente: da per tutto ove e tollerata 

 la raendicita, i cieclii figurano per una parte considerevole 

 fra i mendicanti. La loro infermita si manifesta in una ma- 

 niera sensiliile ed eccita una giusta commiserazione. In ogni 

 dove la pubblica ospitalita aperse asili per gl' indigent! in- 

 fermi ed incurabili, vi sono stati ammessi i cieclii come 

 di pieno diritto. Ma prima del la fine dello scorso secolo 

 nessuno erasi occupato in ispecial modo del destine dei 

 giovani ciechi , ne aveva pensato die fosse possibile di 

 procurare ad essi colF istruzione gli strumenti del leggere 

 e dello scrivere, e di far loro apprendere dei mestieri. 

 Haiiy per il primo verso il 1785 concepi T idea di dotare 

 i giovani cieclii di un sistema speciale di educazione adattato 

 alia loro situazione e fu incoraggiato dai suffragi deirAcca- 

 demia delle scienze e dei piu illustri filantropi. L'' institu- 

 zione dei giovani ciechi di Parigi e il solo stabiliraento di 

 questo genere die esista in Francia sino a questi di. L'Ale- 

 magna in vece si e prontamente appropriata una tale 

 instituzione, e F ha di gia perfezionata. Klein ha fondato 

 r instituto di Vienna dietro vedute die gli sono proprie : 

 il tesoro imperiale concorre coUe soscrizioni private alle 

 spese di un tale stabilimento , il quale si compone di due 

 divisioni : F una e la scuola propriamente detta , P altra 

 e una oflicina ove gli allievi entrano alP eta di sedici anni 

 per esercitare le professioni industriali che hanno imparato 

 alia scuola. E degno di essere notato , che il Vicere d' E- 

 gitto mantiene in questo Instituto un allievo che ripor- 

 tera quest' arte in Egitto, ove deve avere un" applicazione 

 assai estesa. Altre citta delFAustria , Lintz , Praga , Briinn, 

 hanno visto formarsi nelle loro mura instituti sullo stesso 

 modello. L'' Italia ne possiede pure molti , e tra gli altri 



