232 PARTE STRANIERA. 



essendo le scuole d'' Istruzione separate da quelle d' iiidu- 

 stria , le quali noii consistono die in lavori preparatory 

 destiiiati a dar principio alia edncazione industriale dei 

 fanciulli ed applicarli al lavoro, dando loro un primo 

 grado di attitndine e dirigendo Tuso del loro occlilo e della 

 lore mano. A tale efl'etto sono adoperati nelle piii semplici 

 operazioni, a filare, tessere, scardassare, intrecciare, cucire, 

 far lavori di maglia, ecc. I fanclnlli ottengono in pari tempo 

 sul prodotto di loro lavoro piccole rimunerazioni pecunia- 

 rie, che sono un vantaggio per le loro famiglie ed un in- 

 coraggiameiito per essi medesimi. L''essenziale in questi priini 

 saggi di lavoro dei fanciulli e di accostumarli, cosi De Ge- 

 rando, a conservare le niaterie clie si niettono loro tra le 

 mani, ad applicare la loro attenzione, a regolare i loro mo- 

 vimenti, a creare invece di distruggere, a dar fine a cio 

 che hanno iucominciato, a compi'endere la natura e 1 og- 

 getto del lavoro, i mezzi di produzione ed a concepire le 

 nozioni delT utile. 



Le scuole d' Industrla applicate alle giovani fanciulle in- 

 contrano molto minori diflicolta nella esecuzione di quelle 

 per i maschi. Le femmine sono in generale destinate a 

 professioni ad un dipresso simlli, sono tutte chianiate a 

 lavori domestici. Quindi nella \)'\i\ parte delle scuole delle 

 fanciulle, e specialmc-iite in quelle che sono organizzate die- 

 tro i modi del mutuo insegaaniento, i lavori dell ago sono 

 combinati cogli studj elementari e partecipano ai vantaggi 

 dei processi di perfezionamento , dei quali questi ultimi 

 formarono Fobbietto. 



Le scuole rurali possono essere considerate o come un 

 ramo delle scuole d'industria applicate all agricoltura o 

 come scuole speciali o normali che abbracciano 1 intiero 

 noviziato dei lavori campestri. Sotto il primo di questi due 

 rapporti le scuole rurali sono nel villaggi organizzate die- 

 tro lo stesso principio e ad un dipresso sopra lo stesso 

 piano delle oflicine annesse alle scuole elementari delle citta, 

 delle quali si disse qui sopra. La sola differenza sta iu cio, 

 che i lavori agricoli attivandosl al di fuori non esigono 

 che i fanciulli siano radunati in sale e dedicati ad occu- 

 pazioni sedentarie;, d^ altronde essi continuano ad abitare e 

 ad essere nutriti nelle loro famiglie. — Le scuole rurali della 

 seconda classe, quelle che ne ricevono piii particolarmente il 

 titolo, preseutauo ai fanciulli una vera e compiuta ospitalita. 



